23.黄河的主人(二)
学习目标 1、在阅读感悟中感受黄河风浪的险恶和艄公的勇敢、沉着和智慧进而体会中华民族的精神。
2、在朗读感悟、想象、表达中提高学生的语文素养。
学习重点在阅读感悟中感受黄河风浪的险恶和艄公的勇敢、沉着和智慧,进而体会中华民族的精神。
学习难点。在朗读感悟、想象、表达中提高学生的语文素养。
学习准备。多**课件。
导学过程 温故互查:
1、出示词语。
黄河滚滚万马奔腾浊浪排空
惊涛骇浪羊皮筏子鼓浪前进
提心吊胆胆战心惊专心致志
漂piāo(漂流) 漂piào(漂亮。
系xì(联系) 系jì(系鞋带)
2、指名读第一节,读出气势。
设问导读:1、分小组合作学习,读课文2-7节,讨论:从哪些地方可以体会到艄公勇敢、智慧、镇静、机敏?
2、组织交流:(结合学生的回答随机指导理解并读好有关句子。)
3、联系课文2-7节,说说从哪些地方可以体会到艄公的勇敢、智慧、镇静?
4、小结:是啊!羊皮筏子上的乘客之所以如此镇静、从容,一方面是因为他们很有勇气,更重要的是艄公将筏子撑得很稳,保障了乘客的安全。
5、让我们再来读一读中心句。(读2遍,加深理解,读出情感。)
指名说说艄公为什么会成为“黄河的主人”?
巩固练习。刚才我们感受了滔滔黄河的气势,领略了沉稳艄公的风采。羊皮筏子靠岸了,如果同学是乘客,老师是艄公,你们想对我说些什么?(礼貌、为什么爱坐?不同的身份?)
拓展延伸。独立阅读《大森林的主人》。
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