东源小学数学组高效课堂检查工作汇报。
尊敬的各位领导：
下午好！ 为了进一步深化课堂教学改革，巩固教学成果，近年来我校以“优化课堂教学，提高课堂效率”为重点，以高效课堂的建设为中心，积极开展教学工作，加强管理，强化过程，严格要求，不断探索教学的新方法，积累经验，努力打造“四步教学法”的课堂教学模式，并制定了实施细则，现就我校开展高效课堂工作汇报如下：
一、指导思想。
以高效课堂推进活动为载体，以培养学生合作**、自主学习能力为重点，深化课堂教学改革，提升教育教学质量。在我校数学高效课堂四步教学法的基础上，大力开展高效课堂教学模式的运用，以促进教师教学水平的提高，课堂教学效率的提高，学生学习能力的提高。
二、总体目标。
课堂上努力构建平等和谐的师生关系，使学生能够积极主动的参与到学习之中，发挥学生在教学中的主体作用，使学生在激励、鼓舞和自主中学习，掌握知识与技能，培养创新能力和实践能力。同时促进教师专业快速发展素质全面提升。
三、主要措施：
1．积极认真的开展“研读三书，提升教学能力”活动。学期初在镇教育局的号召下我校积极开展三书研读活动，并制定了具体的实施方案，利用每周五下午4:30-5:
30坐班时间进行三书研修。制定三书研读记录表，要求每位老师领会教材的内涵，理解教材的编写意图，认真做好记录。
2．健全集体备课制度，备好每一堂课。（1）利用周二下午4:30-5:
30坐班时间，由各年级备课组长组织年级老师就下周的上课内容进行交流、讨论。根据交流意见撰写教案。（2）每单元必须在集体备课的基础进行电子备课活动，再进行个性添加第二次备课。
（3）备课的环节要符合学校推行的高效课堂四步法，做好详细的教学反思。
3.积极开展教研活动。（1）利用每周三下午的数学教研活动时间组织老师听课、评课。
先由骨干教师上示范课，然后安排年轻老师上汇报课。（2）组织老师**“名师课堂直播”活动，并谈谈自已的感受与收获。
4.上好每一堂常规课。每位老师必须严格按照学校推行的四步教学法进行教学。认真组织学生上好每一堂课。加大巡查力度，杜绝老师无教材、无教案走进课室。
四．打造高效课堂“四步教学法”的教学模式。
近年来我校在课堂教学中倡导学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式”的理念，我们在教学中推行“课前预习—合作**—当堂展示—巩固练习的四步教学法。
一、课堂教学分四个阶段。
1．课前预习阶段：是学生自主学习，独立思考阶段。让学生清楚本课学习的内容以及所达到的目标，课前预习的过程中，把未解决的问题找出来，便于留在后边的学习环节。
在此时做为老师要布置一定的预习作业，以便达到一定预习效果，适时转入下一步学习。
2．合作**阶段：是学生合作学习，交流、质疑阶段。在学生独立学习的基础上，组织小组讨论交流，解决学生在学习中存在的问题和疑惑，组里必须人人发表观点，并且小组归纳总结成果，做好记录。
并由小组长将组内交流还未解决的问题由学习组长汇报给老师，便于教师把握学情，为班内大展示做好铺垫。同时教师也要巡视并作好记录。一个小组4到6人，每个小组一名主持人（一般安排有组织能力，成绩优秀回答问题积极的学生）。
3．当堂展示阶段：是学生汇报学习成果，发现问题的阶段。班内大展示：
一要有展示，二要有点评。展示时小组选派代表在班内展示带有共性的问题，易错的问题。教师要适时追问、点拨、启发、引导学生，对课堂进行调控。
点评时，点评的内容则应该是具有针对性、拓展补充性。对展示组的人员参与度、精彩度、准确度、团结协作等方面的优点与不足进行点评。对于出现的问题教师要对学生进行启发引导或讲解点拨，帮助学生释疑、解惑，引导归纳提炼方法，总结规律形成知识结构，完成学习目标。
4．巩固练习阶段：是目标达成检验阶段。通过基础训练，反馈目标完成情况，对存在的问题及时采取补救措施，并进行适当的拓展实现知识迁移和能力的提高。
二、教学基本步骤。
1．预习：明确预习内容及要求。提前告知学生学习目标，圈画重点内容，在有疑问的地方做上标记，完成一些课后练习题。
提出问题（可以是本节课的重点问题，也可以是自己在预习过程中的疑难问题）。
2.微课展示：在课前预习的基础上进行当堂学习内容的展示，帮助学生查漏补缺，巩固预习的内容。
3．导入新课：简洁、有效导入新课，准确学习目标。
4．分组讨论，合作**：在自学的基础上，通过分组讨论解决学生自学尚未解决的问题。
5．当堂展示，精讲点拨：各小组根据讨论情况由本组代表面向全体学生汇报讨论结果，启发学生的思路，教师归纳学生解决不了的问题，指导方法，补充知识规律，实现整合和升华。
6．巧设练习，完成目标：通过基础性训练，检验学生达标情况，弥补欠缺。
7．全课总结，梳理知识：师生共同绘制本节课的知识树，帮助学生梳理知识。再说说在这节课的学习过程中要提醒大家注意什么，以提高准确率。
五、特色项目-课前五分钟计算练习。
计算是数学学习的基础，为了提高全校学生的计算能力我们在数学课预备铃响后，进行课前五分钟计算练习。数学老师将计算题用多**展示给学生（一、六年级以直接写得数，其他年级以列竖式计算为主），课后小组相之间互点评，并汇报老师。
六、存在的不足。
1、高效课堂教学模式还有待进一步完善，部分教师的课堂驾驭能力不高，导致课堂秩序混乱。
2、课堂上学生活动的多了，展示的机会也多了，但是学生内化、吸收的时间相对减少，对知识的巩固提升还没有达到所预期的目的。
3、展示的内容缺乏多样性、互动性和生成性，课堂上学生质疑少，缺深度。
4、部分学生还没有形成良好的行为习惯，学习主动性不强，缺乏自学能力，缺乏自我约束力。
六、今后努力方向。
1、高效课堂模式的运用还要进一步提升，在培养学生能力的同时抓好双基教学和优等生的拔高训练。
2、发挥学生自主管理的作用，将自评、互评、教师评落到实处。
3、继续抓好各环节的强化训练，发挥学生的主体作用，确保课堂内教学环节的完整。
4、完善考评机制，激发教师、学生的动力、潜能，让高效课堂真正发挥高效作用。
5、加强小组学习的互动性，培养小组的合作意识、团队意识、竞争意识。黄新军。
平民小学高效课堂汇报材料
平民小学实施高效课堂学校汇报材料。我校自2018年秋季开始，按市县教研室安排，参与和实施优化教学模式，构建高效课堂教改实验。目前，高效课堂教改实验在全校全面展开并模式化，课堂发生着可喜的变化，实验收到了显著的效果。现将我校在教改实验中的主要做法和取得的成效汇报如下 一 结合实际，分步实施。课改实施伊...
小学高效课堂数学课堂模式
小学数学 目标教学 课模。一 明确目标 自主学习。1 导入新课。2 出示学习目标。3 学法指导。4 点拨自学。二 师生合作 互动解疑。1 小组内合作解决疑难。2 组际合作 互动 汇报 解疑 3 师生归纳总结。三 有效运用 训练达标。1 基本题检测。2 拓展题达标运用。3 挑战题发展创新。4 完成作业...
小学数学高效课堂总结
辛平。高效的课堂，不仅可以减轻学生的负担，而且可以减轻教师的工作压力。下面我就如何构建小学数学高效课堂谈谈自己的几点看法。一 追求高效课堂要了解学生，做到因人而教。教育家苏霍姆林斯基说 教育工作的实践使我们深信，每个学生的个性都是不同的，而要培养一代新人的任务，首先要了解每个学生的这种差异性。1 了...