快乐交往。
一． 活动目的：
让学生明白交往是一门有趣的学问，交往是一种重要的能力。在交往中，我们要学会扮演好各种角色。
二、活动重点：
了解在与父母、同学、老师等的交往中怎样才能做到快乐交往。
三、活动过程：
一）、了解自己平时交往的对象。
1、说说你在生活中与那些人交往。
2、说说你在学习中与那些人交往。
3、说说你在玩耍时与那些人交往。
二）、了解与他人交往时应该注意那些礼仪。
三）、了解积极与他人交往对自己健康成长的好处。
四）、记录与他人交往的快乐感受。
1、与家人交往最多的是什么事情？
2、在家人中，与谁交往最舒服、最开心？说说你的理由。
3、你能感受到家人对你的爱吗？写一写家人做过的让你最难忘的事情。
4、了解你的家人。
五）、与他人交往发生矛盾时怎么处理？
1、 怎么正确对待老师的批评？
2、 怎么处理与小朋友之间发生的纠纷？
六）与老师快乐交往，开展尊师活动。
1、 采访老师，了解老师一天的工作。
2、 收集古今中外尊师的故事，与同学交流。
3、 师生敞开心扉交流活动。
4、 制作心意卡，送给老师。
读书乐。活动目的：
知道书是开启智慧的钥匙，是滋润心灵的良药，知道读书能帮我们插上一双**的翅膀，穿越时空，与古今风流人物对话，神游世界各地奇妙风景。
活动重点：小组读书会。
活动过程：一、 到书店购书。
一）、调查社区附近的书店情况。
1、 书店的名称。
2、 书店的位置。
3、 书店内的图书品种。
二）、到书店了解书的分类。
三）、了解读者的读书方式。
二、 学会找资料。
1、 到学校图书馆找资料。
2、 上网找资料。
3、 收集名人读书的名言，了解他们是怎样读书的。
4、 开小小故事会，讲讲自己的小故事。
三、 小组读书会。
1、 说一说你读过的书。
2、 认一认中国的四大名著。
3、 图书杂志名称知多少竞赛。
4、 养成良好的读书习惯。
5、 制定小组读书乐活动计划。
6、 完成小组读书活动评价表。
人类的好朋友——古树名木。
一、设计意图。
去年九月，我们的新校舍落成了，在占地63亩的校园中，绿化就占了将近40%。苏铁、香樟、桂花树等五十余种树，使整个校园满目翠绿，到处呈现出生机勃勃的景象。“树”在给校园带来生命力的同时，更带给大家美的享受。
这得天独厚的校本资源成为了综合实践活动设计的有效载体。本活动根据学生自身的特点和资源包中提供的教学材料， 紧密围绕“人类的好朋友——古树名木”设计一系列主题活动，通过观察、调查、表演、手工制作、小课题研究、成果展示等活动形式，让学生认识树、认养树、创作树、赞美树……从而增强学生的环保意识，有效地发展学生的诸项多元智能。
二、活动目标。
认知：1．认识形形色色的古树名木，知道他们的名称、形态、特点、生长规律等。
2．走近树，增进对树的了解与认识，理解人与树的内在联系。
3．掌握制作树叶书签、标本和保存树叶的基本方法。
能力：1．初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。
2．培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入集体。
3．发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。
4．培养学生制作树叶书签、标本，保存树叶等基本技能。
情感态度：1．通过小课题研究、实践活动等获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。
2．通过学生在集体活动中的相互交流帮助，培养学生的团体意识，让他们感受到与他人合作交流的快乐。
3． 过对树的认识和研究，激发学生爱树、护树的情感，培养其环保意识。
4．在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，培养其自信心。
5．培养学生科学地对待问题、解决问题，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
6．培养学生认真、细心，不怕困难、持之以恒的品质。
三、活动准备：
1．收集古树名木的**、资料，以及树对人类的贡献。
2．通过调查，了解学校、社区、家附近种植着哪些树。
3．通过上网、去图书馆、查找资料等途径，了解树对人类生活的影响。
4．制作“最佳创意奖”、“最佳表演奖”、“最佳协作奖”奖章。
5．寻找赞美树的文章、诗歌、歌曲等。
四、活动过程：
主题活动一：“树与人类”课本剧表演。
1．课前收集树的**、资料，以及树对人类的贡献。
2．讨论：我们身边有哪些树，树对人类的生活有什么影响？
人类有哪些不爱护树的行为？有没有因为这些行为自尝了苦果？
3．学生在组内讨论后全班交流。
4．学生交流汇报后，教师小结。
5．学生以“树与人类”为主题在组内排练课本剧。
教师为学生提供一场景：人类毁林——自然灾害——翻然悔悟——自觉护绿……（鼓励学生有创意的表演）
6．学生上台表演后，教师评出“最佳创意奖”、“最佳表演奖”、“最佳协作奖”，并向小组颁发奖章。
主题活动二：“和树交朋友”小课题研究。
1．带领学生参观绿色校园，认识校园中的50余种树，了解那些属于古树名木。
2．让学生和树“亲密接触”，观察树的特点，比较树的树干、树枝、树叶……
3．通过去图书馆、上网、实地拍摄等途径收集各种树的**和资料，了解树的特性、生长环境、对环境或人类的帮助等。
4．凭借收集的资料，自由组合成课题研究小组（2至5人），确定一主题，进行深入调查研究后，完成课题研究报告。
5．在课堂上用各种形式展示组内的课题研究报告。
主题活动三：“认养一棵树”实践活动。
1．每位学生选择一棵生长在学校、家中或小区里的树认养。
2．每位学生设计一张认养卡。例：
3．作为个人树的认养者，每位同学还须在认养卡背面附认养说明文。（说明文中写明这棵树的名称、所属种类、特征、生活习性、各部分的功能及对人类的贡献。在对树的描述时，还要对树的树叶、树枝、树芽、果实、树干、根等进行适当的描述）
4．两天后，举行挂卡仪式。
1）每位学生设计的“认养卡”编号后，悬挂在黑板报上。全班同学轮流欣赏后选出自己最喜欢的五张“认养卡”（自己设计的除外）
2）欣赏交流认养说明文。
3） 学生将“认养卡”正式悬挂在认养的树上。教师用照相机捕捉这一瞬间，如果在社区，可邀请家长帮助拍摄。
5．正式认养后，要求学生对这棵树加倍呵护，观察它在不同季节的变化，定时写成观察日记，在班中交流。
主题活动四：树叶实验室。
1．课前学生收集各种树叶，准备一废旧纸盒。
2．课上互相欣赏同学收集的树叶。
3．各自为收集来的树叶分类。
4．全班交流：你按什么标准给树叶分类？（可按树叶的形状、大小、颜色等）
5．讨论保存树叶的方法（教师可适当提供一些方法）
6．每个小组选择一种方法对树叶加工、再利用（可制作树叶书签、树叶贴画、树叶标本……）
注：保存树叶和制作树叶书签、标本等方法见后“拓展资料”
主题活动五：再生树。
1．四人小组合作，每人负责找一种类型的树木的叶子、芽和果实中的种子核和果实。
2．课堂上在展示板上制作“再生树”（用牛皮纸做树干，将收集到的真实的树叶、果实作为样本）
3．为小组共同创作的“再生树”做标签。（标签上注明这棵树的名称和制作单位）
4．各小组用各种形式介绍并展示“再生树”。
主题活动六：诗之树。
1．选出小组中制作得最漂亮的“再生树”再进行集体加工，贴在墙报上。
2．将全班同学的每次活动的成果“挂”在树上，使这棵“树”在大家的“浇灌”下结出丰硕的果实。
3．寻找赞美树的文章、诗歌、歌曲， 将它们编排成歌舞、诗朗诵等形式，举行“诗之树”**会。
五、拓展资料。
1．树叶的保存注意事项：
用餐巾纸把树叶的水分吸干后可夹在字典或书中，也可存放在通风干燥处，避免虫蛀、霉变。
2．树叶标本的制作方法：
1）压制法。
准备一木制标本夹，压制时要将标本的首尾不时调换位置。为了促使标本迅速干燥和保存固有的颜色，大约在压制的第二天或第三天后，每天可换烘热的草纸一至两次。标本压好后，用针线装钉在一张比较坚韧的白纸上，并在右下角贴上标签，然后装入标本柜内，并放些樟脑以防虫蛀。
2）浸制法。
将标本浸在装有酒精或****的标本瓶内即可。
3、叶脉书签制作方法：
叶肉遇到腐蚀性液体就会发生腐烂。经过加热，它会腐烂得更快。叶脉比较坚韧，不容易被腐蚀。因此，可以将一些叶片坚硬、叶脉坚韧的树叶制成叶脉书签。
工具与材料：
烧杯、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、天平、旧牙刷、镊子、水彩颜料、彩色丝线、氢氧化钠、3%双氧水、桂花树叶。
制作过程：1．把约100毫升水倒入烧杯，在水中加入4克氢氧化钠，把烧杯搁在石棉网上，用酒精灯加热，煮沸溶液。
2．把树叶浸没在溶液中，继续加热15分钟左右，用镊子轻轻搅动，使叶肉分离，腐蚀均匀。
3．当叶片变色、叶肉酥烂时，用镊子取出叶片，放在盛有清水的玻璃杯内。
4．从清水里取出叶片，放在玻璃上，用旧牙刷在流水中轻轻地刷叶片的正面和背面，刷去叶片的柔软部分，露出白色的叶脉。把叶脉片浸入3%的双氧水中24小时，使它们变成纯白色，再取出叶片，用清水洗净，沥去水滴。
5． 叶脉片放在旧书或旧报纸里压干。
6．取出压平的叶脉片，待叶脉干透后，用毛笔在叶脉两面涂上水彩颜料，稍干后再压平。
7．取出涂上颜料的叶脉片，在它的叶柄上系一条彩色丝线，就得到了一张精致美丽的叶脉书签了。
说明与延伸：
1、制作叶脉书签除了可用桂花树叶外，还可用珊瑚树叶等。
2、加热时，烧杯必然搁在石棉网上，如直接加热，烧杯由于受热不匀会引起破碎。
3、用过的药液可保存在空容器中，以便下次再用，一般药液可循环使用4～5次。
4、如加工处理的叶子过多，可换大烧杯，水和氢氧化钠应按100：4比例增加。
五年级第一学期综合实践活动
纸桥承重 教学设计。呼兰区萧红小学王庆慧。教材 五年级第一学期综合实践活动教学目的 1 在实验过程中，认识纸桥的形状不同承受力大小也就不同。2 培养学生善于提出问题 积极地解决问题的科学 能力。3 开展学生独立的 活动，并养成合作学习的习惯。4 激发学生科学 的兴趣，培养学生认真细致 实事求是的科学...
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广东省九年义务教育实验教学用书。综合实践活动 教学设计。五年级第一学期 一 家乡特产 教学设计。一 教学目标 1 通过搜集资料与交流活动，使学生了解全国各地丰富的特产，培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。2 通过介绍特产，锻炼学生的口语表达能力，在此基础上给喜欢的特产做广告或写产品介绍，培养学生的...
第一学期小学五年级综合实践活动教案 上海教育出版社
第一学期 年级 班。教师 张成林。2013年9月1日。目录 i教学进度表 ii 主题一学校主人公 1 第一课时迎接新朋友 1 第二课时竞选大队委员 2 第三课时校园广播站 3 主题二月圆中秋节 4 第一课时对月当歌 5 第二课时到月球上过中秋 6 第三课时月饼包装 绿起来 7 主题三海洋探秘 8 第...