篇一：五年级第一学期综合实践活动教学计划。
五年级第一学期综合实践活动教学计划。
一、教材分析。
本册教材共有七个单元，24篇课文，第一单元是讲家乡特产，让学生知道什么物产才是特产，理解家乡的特产与自然环境、人文特点或者经济发展有什么直接联系。第二单元是讲手机。让学生学会从几方面了解手机的变化，对校园内使用手机有个正确的看法，了解现在手机的缺点，提出自己的新设计。
第三单元是讲我和鸟类做朋友，让学生欣赏可爱的动物，热爱关心动物和动物做真正的好朋友。第四单元是讲身边的电池，让学生了解各种各样的电池怎样合理地处理这些废电池，了解废电池对环境的污染。第五单元是讲设计公园。
让学生感受公园对人民生活的帮助和意义。第六单元是讲洋快餐现象。让学生了解西餐与中餐在主食上的差别，在习惯上的不同，对西餐文化有大概了解，知道洋快餐对身体健康的危害。
第七单元是讲桥。让学生了解桥梁在生活中的重要作用。
二、基本情况。
本班共有学生24人，大部分学生学习目的明确，态度端正，遵守纪律，课堂能够专心听讲，按时完成作业，已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些**问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
通过实践活动，让学生了解家乡的特产，为家乡特产做宣传，让更多人了解我们的家乡。
通过实践活动，让学生学会从几个方面了解手机的变化，对校园内使用手机有个正确的看法，了解有机的缺点，提出自己的设想。
通过实践活动，收集各种动物资料，怎样呼吁全人类保护环境，爱护鸟儿、保护鸟儿。
通过实践活动，让学生知道怎样合理地处理一些废电池会根据要求做实验，了解废电池对环(:五年级第一学期综合实践活动计划)境的污染，提出倡议，让全社会的人积极行动起来**废干电池，培养学生的想象力，增强学生的环保意识。
通过实践活动，让学生了解公园中有待解决的问题，激发学生对生活、周围的环境的热爱和关心。
通过实践活动，知道西餐与中餐在主食上的差别，知道洋快餐对身体健康的危害，小吃洋快餐，注意饮食健康。
通过实践活动，让学生了解更多关于桥的知识，感受到劳动人民的聪明才智。
四、教学重、难点。
1.教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2.努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3.利用现代化**，提高学生对课堂教学的兴趣。
4.善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
5.培养学生独立思考；勇于探索的科学态度。
6.制订相应的计划，对学生进行各种的教育。
7.结合学生的实际情况开展教学。
8.结合地区实际如何保护环境开展活动。
9.教学中多**，多让学生实践，营造环境。
1.利用现代化**，提高学生对课堂教学的兴趣。
2.善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
3.培养学生独立思考；勇于探索的科学态度。
4.制订相应的计划，对学生进行各种的教育。
5.结合学生的实际情况开展教学。
6.结合地区实际如何保护环境开展活动。
六、工作安排。
李永钦。二○一四年九月。
篇二：小学五年级上册综合实践活动教学计划[1]
五年级上册综合实践教学计划。
郑有均。一、学情分析：
五年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些**问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
二、教材分析：
综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强**和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”
综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。
三、活动目标：
1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。
2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
3、培养学生乐于**、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。
4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。
三、活动评价。
综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。
要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。
四、提高教学质量的具体措施。
1.教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2.努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3.利用现代化**，提高学生对课堂教学的兴趣。
4.善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
六、教学进度。
本册教材包括以下八个主题：1、**防护；2设计与制作；3、水与我们的生活；4、爱护我们的眼睛；5、生活中的广告；6、欢欢喜喜过春节；7、生活垃圾的调查与处理；8、可爱的家乡。根据教学时间及学生的兴趣及需要，筛选以下五个主题，教学进度安排如下：
20xx.9.1
篇三：20xx-20xx年五年级上册综合实践活动教学计划。
杓可小学20xx--20xx学年度第一学期五年级（1）班。
综合实践教学工作计划。
拟写人：余时间：
鳌。20xx年9月1日。
杓可小学20xx-20xx学年度第一学期五年级（1）班。
综合实践教学工作计划拟写人：余鳌。
时间：20xx年9月1日。
一、指导思想。
综合实践活动旨在培养学生的创新能力、实践能力。本课程是一项探求在自然常态教学条件下，进行综合实践活动课程的开发。力求把这门课作为一像语文、数学一样的课程要求去实施、去开发，使之常态化，促进学生的个性发展。
开拓一条有助于学校发展特色的新路子，本学期我们构建“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学生综合实践活动的基本模式。继续开展并利用学校周边有利环境进行课题开发，力求把实践学习融入学生生活，体现个性化发展的教育理念。与此同时，在教学过程中渗透法律方面的知识。
二、基本情况。
本班共有学生48人，其中女生21人，大部分学生比较喜欢综合实践活动课程，有一种积极探索问题的意识，课上一部分同学状态较好，课堂气氛活跃。个别学生没有养成良好的学习习惯，不能集中精力，语言表达能力较弱。
三、教材分析。
综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强**和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”
综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。
四、具体工作。
1、开发综合实践活动的资源。
开发学校资源。一是利用校园丰富的植物资源；学校的植物园经过上学期的努力，已初具模型，本学期的重点是让学生亲身参与植物园的开发与利用。
2、安排好综合实践活动的时间。
每周三节课定为综合实践活动课，也可以把综合实践活动的课时与学校自主使用的课时结合在一起使用。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。
另外，指导老师要充分利用双休日、节假日的时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也可发挥家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的安全。
（1）在活动的主题、项目的确定阶段，教师应针对学生的文化、科学知识基础及兴。
趣爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、项目。
（2）在活动实施阶段，教师要指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开始阶段，可以结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听**、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在具体的活动过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法；指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据，引导学生形成收集和处理信息的能力。
（3）在活动总结阶段，教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。
3、做好综合实践活动过程中的评价工作。
综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以形成性、发展性评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。
在期末做好实验班级活动成果的展示、交流和评价工作。
五、教学进度表（见下页）
五年级第一学期综合实践活动
纸桥承重 教学设计。呼兰区萧红小学王庆慧。教材 五年级第一学期综合实践活动教学目的 1 在实验过程中，认识纸桥的形状不同承受力大小也就不同。2 培养学生善于提出问题 积极地解决问题的科学 能力。3 开展学生独立的 活动，并养成合作学习的习惯。4 激发学生科学 的兴趣，培养学生认真细致 实事求是的科学...
五年级第一学期综合实践活动教案
快乐交往。一 活动目的 让学生明白交往是一门有趣的学问，交往是一种重要的能力。在交往中，我们要学会扮演好各种角色。二 活动重点 了解在与父母 同学 老师等的交往中怎样才能做到快乐交往。三 活动过程 一 了解自己平时交往的对象。1 说说你在生活中与那些人交往。2 说说你在学习中与那些人交往。3 说说你...
第一学期五年级综合实践活动全册教案
广东省九年义务教育实验教学用书。综合实践活动 教学设计。五年级第一学期 一 家乡特产 教学设计。一 教学目标 1 通过搜集资料与交流活动，使学生了解全国各地丰富的特产，培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。2 通过介绍特产，锻炼学生的口语表达能力，在此基础上给喜欢的特产做广告或写产品介绍，培养学生的...