下学期五年级综合实践活动教学计划

2013 ——2014 学年第二学期。教。学。

工。作。计。划。

学科：综合实践

班级：五（4）班

20013至2014学年度第二学期。

综合实践课教学工作计划。

开学伊始，校长在全体教师大会上提出，本学期将依托“两点两力”，实现华丽的转身。其中，教学是本学期的工作重点。我校将借义务教育办学水平评估之东风，以研究有效性课堂教学为重点，以提高教学质量为目标，继续深化教学改革、推进素质教育，牢固树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识，加强教学常规管理，积极开展校本教研活动，促使教师的专业提升和学生的全面发展。

作为一名综合实践课教师，在本学期的教学工作中，我将以学校的要求作为自身努力的方向，严格要求自己，主动学习，提高自身专业素养，践行高效课堂。对此，我定下了三个工作目标：

1．转变思想，完善并落实教学常规。

2．给学生搭建主动学习的舞台，鼓励学生大胆实践。

3．主动学习，提高自身专业素养。

为了实现以上目标，在总结过去教学经验的基础上，我对本学期的教学对象、教学内容、方法与措施、教学进度等方面进行了分析，也对本学期的教学工作作了具体安排。特制订计划如下：

一、教学对象分析。

一直以来，我的教学对象都是一二年级的学生，因此对低年段的学生情况比较了解。上学期的综合实践课是我第一次面向高年段的学生进行教学，突然从低年段学生到高年段学生，学生的知识基础、心理特点相差较大，让我很不习惯。经过一个学期的相处，我逐渐掌握高年段学生的特点，也逐渐积累了高年级课堂组织的方法。

二、教学内容分析。

综合实践的基本内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等方面。在综合实践课的指导纲要中，明确指出综合实践活动的开发与实施应突出上述基本内容，同时有效地整合班团队活动、校传统活动（科技节、体育节、艺术节等）、环境教育、科技教育、“绿色证书教育”等内容，构成丰富多彩、形式多样的活动内容。结合我校实际，本学期五年级的综合实践内容除了教材内容，还包括国防教育、法制教育等。

三、方法与措施：

1．转变思想，规范教学行为。

综合实践课长期以来被学校、教师，乃至学生忽视。我对这门课一开始也曾经抱着“反正不是主科”的消极想法。本学期，我将改变以往的想法：

首先综合实践是一门必修课，能促进学生综合素质发展，对学生能力的培养起到重要的推动作用。其次，这门课强调学生从自身生活和社会生活中发现问题，经历多样化的实践学习方式和实践体验过程，要把“实践”落实到课堂上。最后，教师在学生学习的过程中，起到辅助的作用，不再是传统课堂上单向地教授知识，而是要为学生的学习提供“支架”。

根据以上认识，我将认真备好每一节课，精心准备实践活动的每一个阶段，并且每节课后及时反思。

2．给学生搭建主动学习的舞台，鼓励学生大胆实践。

本学期综合实践活动在具体的实施中，我将实践活动分为三个阶段，即准备阶段、实施阶段、总结交流阶段。对于我设计的这些活动内容，一节课完成是不现实的，为此我两周围绕一个内容展开，让学生有足够时间、空间，深度参与实践过程，获得丰富体验。

在准备阶段，在学生对身边的社会、自然现象有了初步观察的基础上，在教室里讨论，由我来指导学生提出问题，确定主题，做出活动方案。突出学生的主体性，引导孩子将模糊的问题有效合理地表述出来，并帮助与指导学生准备工具与材料。

在实施阶段，让学生自己动手去做，去经历与体验。因为学生的能力有限，还有安全问题，活动是以小组的方式进行。我在实施过程中进行一些指导，对一些必要的专题讲解和方法的介绍，并对学生活动的整个过程进行观察，善于发现学生的特点，对学生做出恰当的评价。

在综合实践活动中，学生可以自由自在的组织活动小组，确定好自己研究的主题及内容，确定研究的目标体系。根据学生的认知情况，我将精心设计过程，并对学生的学习活动及学习过程进行严格的调控。在综合实践中，研究方式的选择，学习小组的组成，活动过程中的计划、活动成果的构想，都完全在学生自己手上。

3、加强自我学习，提高自身专业素养。

对于综合实践这门课程，我从末接触过，也没有相关教学经验。因此，我一边在摸索一边累积教学经验。俗话说，要给学生一杯水，老师就得有一桶水。

因此，我打算翻看有关书籍，从书本上学习他人好的教学手段与方法，在看书的过程中不断地反思自己，提高自己的教学水平。此外，网上优质课**、教案也是我学习的内容。在备课的时候，多向他人请教，多去旁听他人的课，相信对我的教学也会有很大的帮助。

四、教学进度与课时分配（详见进度表）

下学期五年级综合实践活动教学计划

下学期五年级综合实践活动教学计划

五年级下学期综合实践教学总结

五年级下学期综合实践计划

其他用户还读了