2023年下学期综合实践活动教学计划

国庆小学2023年下学期四年级综合实践活动教学计划。

课程目标：1、激发观察生活、发现与**问题的兴趣。

2、初步学会观察与发现，发展**问题的能力。

3、形成合作与分享的初步意识。

4、形成尊重科学的意识和认真实践、努力钻研的态度。

5、初步形成对于社会的责任意识。

6、四年级学生侧重培养学生初步的解决问题的能力，通过对不同主题的**活动，使学生初步了解不同问题需要不同的研究方法。

学情分析：本学期，我继续任教四年级的综合实践活动。这两个班的孩子们非常聪明，提出了很多的活动主题，那都是他们在生活中真正关心的问题；孩子们善于思考，善于合作，在课堂上不断给我惊喜。

学生喜爱综合实践活动，参与活动的积极性很高，课堂纪律也很好。上学期期末考查，优秀率为100%。

本学期，要重点对学生进行方法指导，让利用所学的方法来解决活动中遇到的问题，有效地开展活动。

教材和其他课程资源分析：

本学期，我们继续使用长沙市教科院编的综合实践活动教材，该教材由姜平老师组织长沙市一线综合实践活动教师编写，活动设计的基本特点是使同学们不局限在书本里、课堂上、学校中，倡导大家主动参与、交流、合作、**式的学习活动，充分同学们的个性，使同学们能在对社会现实问题的思考、探索、尝试和解决问题的自主性活动获得积极的、生动活泼的发展。活动主题的选择还是采取原来的教学的方法，由学生自主选择，有共同研究兴趣的同学组合成小组进行主题研究。

本学期继续使用《公民教育学生读本》，我参与编写了《我的社会体验》这个单元，撰写了三个主题的内容，这些主题的活动内容可以与综合实践活动整合进行。本学期有教育局组织的小公民社区公共问题的综合实践活动方案征集活动，我将在课堂上整合综合实践活动教材和《公民教育学生读本》的资源，引导学生发现生活中的问题，提出自己的设想。

减负提质的措施：

指导学生平时在活动过程中及时收集整理资料，指导学生在课堂内完成活动记录，尽量不把活动记录带回家做。课外收集资料、课堂外完成自己的作品等作业全期安排两次，不增加学生的课业负担。

教学进度及活动安排：

每个主题的时间安排可以根据活动的具体情况进行调整。）

第。一、二周：

主题确定阶段：老师制定教学计划，与学生讨论活动主题的选定，老师撰写活动方案。

第三周：分解主题及活动策划阶段：将活动主题分解成若干个小主题，学生根据兴趣组合成活动小组，老师指导学生制订切实可行的活动计划。

第四——八周：

活动实施阶段：老师指导学生开展活动，采取多种方式收集活动过程的资料，记录活动中的体验。

第九周：阶段**流：学生交流活动中发现的问题，活动取得的初步成果，老师提供必要的方法指导，引导学生更好地开展下一步活动。

第十——十四周：

活动实施阶段：学生继续开展活动，做好活动记录。

第十五——十六周：

活动总结交流及评价。

教学检测及评价：

关注学生参与活动的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程与方法，关注交流与合作，关注动手实践以及所获得的经验和教训，采取形成性评价的方式。教师评价与学生的自评、互评相结合，小组的评价与组内个人评价相结合，以学生的自我评价为主。在学生自我评价的基础上，尽可能采用集体讨论和交流的形式，将个人或小组的经验及成果展示出来，并鼓励相互之间充分发表意见和评论，注重评价的开放性。

学生辅导：激发学生的活动兴趣，给予每一个学生自主活动和表现自己的机会，鼓励每个同学都能积极参与活动。

长沙市开福区国庆小学吴羽。

国庆小学培优帮困计划。

国庆小学2023年下学期六年级综合实践活动教学计划。

课程目标：1、激发观察生活、发现与**问题的兴趣。

2、初步学会观察与发现，发展**问题的能力。

3、形成合作与分享的初步意识。

4、形成尊重科学的意识和认真实践、努力钻研的态度。

5、初步形成对于社会的责任意识。

6、六年级使学生基本掌握综合实践活动，尤其是研究性学习方式的操作步骤，即怎样确定研究问题——怎样制定研究方案——怎样实施研究——怎样总结交流等。

学情分析：六年级的学生已经开展过多个主题活动，学生在综合实践活动中得到锻炼，参与活动的积极性很高。本学期需要加强指导的是活动方式的多样化，灵活性，自主发现问题，独立**能力的培养。

教材和其他课程资源分析：

本学期，我们继续使用长沙市教科院新编的综合实践活动教材，该教材由姜平老师组织长沙市一线综合实践活动教师编写，活动设计的基本特点是使同学们不局限在书本里、课堂上、学校中，倡导大家主动参与、交流、合作、**式的学习活动，充分同学们的个性，使同学们能在对社会现实问题的思考、探索、尝试和解决问题的自主性活动获得积极的、生动活泼的发展。

教材一共提供了五个单元的主题活动供学生选择，活动主题的选择还是采取原来的教学的方法，由学生自主选择，有共同研究兴趣的同学组合成小组进行主题研究。

六年级学生应该可以自己从生活中发现问题，本学期，要引导学生自主发现问题。如果学生提出了值得研究的活动主题，我先指导学生研究他们自己发现的问题。本学期继续使用《公民教育学生读本》，可以把某些主题的活动内容与综合实践活动整合进行。

本学期有教育局组织的小公民社区公共问题的综合实践活动方案征集活动，我将在课堂上整合综合实践活动教材和《公民教育学生读本》的资源，引导学生发现生活中的问题，提出自己的设想。