广东省九年义务教育实验教学用书。
综合实践活动——教学设计。
五年级第一学期）
一、《家乡特产》教学设计。
一 、教学目标：
1、通过搜集资料与交流活动，使学生了解全国各地丰富的特产，培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。
2、通过介绍特产，锻炼学生的口语表达能力，在此基础上给喜欢的特产做广告或写产品介绍，培养学生的书面表达能力和创新意识。
课时安排 1—3周。
二、、总体框架与意图。
三、[教学过程]
第一课家乡特产大搜索。
一、 导入。
这节课我们重点来介绍一下自己家乡的特产好吗？咱班同学来自祖国各地，谁先说一说？ （指名说自己的家乡是哪儿，特产是什么）
二、组织调查。
自由分组，根据第三页上的**进行计划、调查。
三、汇报交流。
在组内完成第二页上的**，并在全班交流。
谁愿意当小导游，介绍你了解的一种家乡特产？
第二课了解家乡的特产。
一、 用**或者图画描绘你喜欢的家乡特产。
二、 小调查：家乡为什么会有这种特产？写一份调查报告。
三、 参观特产生产场地，访问专业人士，了解家乡特产的生产和制作过程。
第三课我为家乡特产作宣传。
一、导入： 刚才我们交流了自己所收集的特产资料，看来大家的收获可真不小。老师也受益匪浅，我真为你们的家乡感到自豪！
你们的家乡拥有这么多丰富的特产资源，如果要让更多的人都了解这些特产怎么办呢？
二、小组合作，选择一种方式宣传家乡的特产：
1、为家乡特产设计商标和广告。
2、创作赞美家乡特产的文章和诗歌。
3、举行家乡特产展示会。
4、在学校或者社区宣传家乡的特产。
三、总结。同学们通过搜集有关特产的资料，学习、讨论、交流有关介绍特产的方法，了解了家乡丰富的特产。为了让更多的人了解我们的特产，让世界了解我们，希望同学们今后能为宣传家乡的特产多出主意，为把家乡的特产推向全国，走向世界而努力。
二、《手机》教学设计。
一、教学目标：
1、通过搜集资料与交流活动，使学生了解手机及其变迁。
2、通过调查访问等活动，锻炼学生的口语表达能力，培养学生搜集处理信息的能力。
课时安排 4—6周。
二、、总体框架与意图。
三、教学过程。
第一课手机的变化。
一、活动一：小调查：了解手机的变化。
二、活动二：小讨论：手机的变化说明了什么？
三、活动三：小调查：手机市场调查。
四、活动五：把自己最喜欢的手机介绍给大家。
第二课校园手机。
四、 活动一：小调查：中小学生使用手机情况。说一说自己的收获。
五、 活动。
二、辩论会：小学生使用手机合适吗？说出自己的看法。
第三课未来的手机。
一、活动一：设计未来的手机。
二、展示交流：比一比，谁设计的手机最有创意？（渗透环保意识）
三、《身边的电池》教学设计。
第一阶段：确定主题。
教学目标：让学生了解各种各样的电池怎样合理的处理这些废电池。
重点难点：学生知道怎样合理的处理一些废电池。
教具：废电池。
教学过程。一、收集活动；（收集你家或别人使用过的电池，并把电池的型号，品牌记录下来。）
二、个人汇报；
三、小调查：比较充电电池与普通电池的使用寿命。
四、小组汇报。
五、问题讨论：通过比较，你认为普通电池与充电电池各有什么优，缺点？你倾向于使用那种电池，尽可能列举你的理由。
调查活动：分组调查社区，街道的垃圾箱分布情况，有无**废旧电池的功能设计，填下面的表。
家庭作业：1、废旧电池会污染水资源，土地吗？
2、**废旧电池同保护地球家园有联系吗？
第二阶段：活动实施阶段。
教学目标：会根据要求做实验，了解废电池对环境的污染；
重点难点：能正确的做实验，知道废电池的污染；
教学设计：一粒小小的纽扣电池能污染大约60万升水，相当于一个人一生的用水量；一节1号电池烂在地里，能使1平方米的土地失去农业生产的利用价值。这些究竟是不是真的呢？
让我们动手做个小实验吧。
一、活动安排。
1、让我们听听消费者是如何处理废干电池和认识废干电池的危害性的？l让我们听听专家们对废干电池的2、危害和处理方法是怎么说的？
3、废干电池污染物对动物、植物有什么危害，让我们做些实验吧！
4、让我们积极行动起来！
5、废干电池全身是宝，让我们想个办法，变废为宝吧！
6、展示我们的研究成果，让大家一起说。
二、活动设计。
干电池是我们日常生活用品中的一份子，用完后随手抛弃，已经是司空见怪了。你可知道干电池含有铅、锰、汞等多种重金属元素。一节１号电池若任其腐烂，可以毁掉一平方米土地，这将意味着有更多的土地被污染；大量的重金属元素沉积在人体内会引发多种疾病。
人类只有一个地球，然而大量的污染物侵蚀着地球，威胁着人类的生存环境。让我们积极行动起来，保护地球，保护人类的唯一栖息地。让我们一起来研究、认识废干电池。
活动设计一：调查消费者如何处理废干电池以及对其危害性的认识。
目的：安排了一次调查活动，除了使儿童了解消费者保护环境的意识，还要学会与人交往、记录调查情况、撰写调查报告。
内容：c同学们，我们的调查活动就要开始了，你准备好了吗？
调查内容：商店一个月干电池的销售量、对废干电池的处理方法、废干电池污染物对农作物危害、废干电池对人体健康的危害。
预想的问题：你们商店一个月干电池的销售量是多少？（要求服务员做一个月的统计）
你如何处理废干电池？
你知道废干电池污染物对农作物有什么危害？
你知道废干电池污染物对人体健康有什么危害？
你认为怎样处理废干电池比较好？你是怎么处理的？
调查对象：学生家长、商店服务员。
调查地点：你想到**去调查？如果是农村，是哪个村？如果是城市，是哪个小区？哪几幢楼？（范围可不要太大）
调查时间：我建议大家在双休日去调查，丰富一下自己的双休日生活。
组织形式：每组５－６人，自愿组合，每组推选一名组长、一名记录员。
第三阶段：成果汇报阶段。
目的：让学生设计一个废干电池**箱，提出倡议让全社会的人积极行动起来**废干电池，培养学生的想象力，增强学生的环保意识。
内容：若让废干电池随意丢弃，任其腐烂，将给我们人类唯一的栖息地――地球带来极大地灾难。让我们积极行动起来，**废干电池，保护我们的家园。
教学过程：1、倡议全社会的公民积极行动起来，**废干电池，让我们写一份倡议书吧！
倡议书一般分称呼（倡议的对象）、正文、倡议人、倡议时间四部分。
倡议书的正文可分三部分：第一，倡议的目的；第二，倡议行动的具体操作方法；第三，结束语。
倡议书的语言要简节明了，语气要诚恳。
四、《设计公园》教学设计。
一、活动一：小调查：身边公园的种类与设施。
二、活动二：小讨论：公园的作用，还有哪些不足？
第二课设计公园要做的准备。
活动一：搜集资料。
活动。二、实地考察。
活动三：写考察活动记录。
第三课社会调查。
一、活动一：准备采访与调查。
二、采访并填写采访记录单。
第四课、美丽公园，自己设计。
一、 活动一：分组设计自己的公园。
二、 活动。
二、制作自己公园的模型。
三、 活动。
三、举办一次“设计大奖奖赛”，评选优秀设计。
五、《我和鸟类做朋友》
活动目的：1、找出最近学校附近鸟儿的**及原因，弄清它们的生活习性、外貌特征及与人类的关系。
2、锻炼学生的动手实践操作能力，提高合作**的能力，培养学生从小善于观察，追求真理的精神。
3、培养热爱大自然，热爱环保，珍惜和保护有益动物的思想和情怀。
（三）指导思想。
根据《综合实践活动课程指导纲要》精神，综合实践活动课程教学目标不是将知识目标放在首位，而是强调情感（包括态度、意志、动机）和能力等方面的目标。为此，我们在整个**活动中的目的主要有以下几个方面：
1、在情感态度方面（隐性）
重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展的态度；积极参与社会实践，勇于承担社会责任和义务的态度；具有合作精神和自我发展意识。
2、在能力方面（既有显性，也有隐性）
着重培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力及动手操作等能力。
3、在知识方面（显性）
主要是通过学生**学习，发现和获得知识。即不再是以间接经验的学习为主，而是通过实践，取得直接经验进行学习。
（四）活动步骤。
1、初步感知、激发兴趣、引出课题。
都是在网上查询关于鸟儿的**和资料，并在班上展示给学生，使他们初步了解和认识鸟类，建立起研究鸟类的兴趣，知道鸟类给人类带来的快乐和益处。尽量使每一个学生都能积极、热情地投入到本次综合实践活动中去。为此我在网上找到了许多善于鸟类的**、简介、以及和人类的密切关系与现在面临的环境问题，让学生从整体上对鸟类有一个感性认识。
（1）时间：第一周星期五。
（2）活动方式：多**电视**。
（3）内容：**各种善于鸟类的**及资料，让学生观察、讨论、谈感受。
（4）学生感受：
①今天看了这么多的鸟儿，我才知道它们是那么的漂亮、可爱，他们不仅给大自然增添了一道亮丽的风采，而且还能为农民伯伯除害，我喜欢自然界的鸟类。
②以前我只知道几种类型的鸟儿，今天我终于大开眼界，原来大自然有这么多与众不同的鸟儿，他们形态万千，美丽动人，都有着自己的特长和爱好，比如啄木鸟有长长尖尖的嘴，可以给树林治病，翠鸟有着锐利的眼睛和敏捷的身手，孔雀有着五颜六色的羽毛……
③原来鸟类世界里有着这么多有趣的问题，可我却什么都不知道。自己真是见识狭窄，是该好好的去学习学习了。
〔经过这堂课的欣赏、交流学习，同学们对鸟类的认识和**产生了更浓厚的兴趣，为下一步的活动开展起到促进作用。〕
（5）布置作业：
①让学生在课外查阅各种资料，总结和归纳鸟的种类。
②查找目前世界上濒临灭绝的鸟类。
2、综合实践研讨会。
在初步了解了鸟类及其它动物的一些**、动画等资料后，我们进行了一次研讨会，让学生结合现实集体讨论研究，自由提出对本次开展活动的意见和方法，**出本次活动的主要目的。每个学生都积极、踊跃地发表了自己的意见，对于有些难以开展的环节我们师生通过不断地反思、研讨，终于制定了一份《我和鸟类做朋友》的活动实施方案。
（1）提出问题：
①我们学校的鸟儿是从**来的？
②是什么原因使这么多的鸟儿会来到我们学校？
（2）研究目的：
①调查学校鸟儿的外形特征、种类变化、数量变化、活动方式等。
②调查学校环境和周边环境的变化情况。
③追踪采访人们对鸟类的态度和行为。
④对比动物园和动物园以外鸟类的环境特征、种类变化、生活状况等。
（3）研究方法：
①问卷法。②网上咨询。
③书籍查阅。
④观察记录。
⑤追踪采访。
⑥统计分析。
⑦实地考察。
〔这次研讨会达到了一个目的，就是让学生们更进一步地了解、认识鸟类，提出一些我们值得研究的问题。在这次讨论中，同学们纷纷谈出了自己的想法，提出了怎样搞好这次活动的意见，并以书面形式将自己的感受、意见、问题写出来交给指导老师。〕
3、分工合作。
经全班同学的商量决定，将参加本次活动的全班学生分成若干小组，采取合作**的方式进行调查研究。我们在班上组织了一个调查研究团，是一个以6个骨干学生、1名辅导教师为核心的团体，全班学生在辅导教师组织副食下进行分工、合作调查研究。这6个学生骨干，每人副食一个小组。
在本次活动中，我们强调每个同学都要参与的原则，使每位学生都能在活动中充分地动脑、动手、动口，在实践中得到启示，很有收获。
4、活动实施过程。
（1）第。一、第二小组观察记录：
①鸟类的活动方式主要以空中盘旋打转为主。
②它们每天早上五六点钟就开始在学校上空不停的鸣叫。
③晚上8点钟左右消失，各自回到自己的巢里。
④它们的生活方式主要以吃树叶上的虫子为主，有些也吃树叶。
（2）第三组观察记录：
①鸟儿的数量呈上升趋势。
②有时一天就会增多十多只。
③每天至少有100－200只左右。
（3）第四组观察记录：
①种类越来越多，最初以麻雀为主。
②有时一天里就会发现几种新的鸟类，有成批的大雁、小燕子、鸽子、斑鸠……
（2）校园周围环境。
在研究过程中我们发现，环境变化是鸟儿大批迁居我校的一个重要原因，我们在学校可以看到绿树成阴，草木丛生，还有假山，到处都洋溢着一股大自然的气息，加上各种装饰物的点缀，使整个校园周围充满了活力，充满了生机，真是一个环境幽雅的地方。
（五）活动总结。
1、通过这次综合实践活动，有效地转变了学生的学习方式，培养了创新能力的形成和经验的获得，使学生通过亲身体验加深了对学习价值的认识，在思想、情感、意志、态度等方面得到升华；并在实施过程中体现出了学生的爱好和乐趣。
2、在这次活动中，学生快乐了，实践能力和创新意识提高了，思想素质明显进步了，也更有活力了，这是开展这次活动的成功之处，也是体现这门课程的真正含义所在。
六、《洋快餐现象》教案。
一、教学理念。
十多年前，洋快餐为国人带来了崭新的饮食文化。如今，洋快餐店星罗棋布，随处可见，生意“火爆”，倍受孩子们的欢迎，洋快餐成了同学们茶余饭后的话题。于是，我决定以“洋快餐现象”为课题，开展系列的社会实践活动。
二、教学目标：
通过实施本活动，学生亲自开展调查与考察，体验课题探索的过程与方法，引起他们对身心健康的关注。通过对洋快餐的了解和认识，知道洋快餐对身体健康的危害，寻求健康的饮食，加强自我保护的意识。
三、教学重点、难点：
1）洋快餐对身体健康的危害。 2）儿童日常需要的营养标准。
四、教学课时：
4课时。五、教学准备：
洋快餐**，调查表等。
六、教学过程：
一）、主题的拟定。
面对课题“洋快餐现象”，同学们七嘴八舌地议论着，“到底什么是洋快餐呢？”最后达成共识，决定从4个主题开展：1、洋快餐有哪些？2、洋快餐热潮3、洋快餐与健康4、洋快餐的启示。
二）小组的分工。
学生很快地自由组合，寻找好了自己的伙伴。其中涂宜妮组织确定了各组成员，选出了组长。
三）各主题的实施。
每个主题都按计划的拟定、动手过程、成果展示三个部分而开展的，现就其中的部分内容加以说明。
主题1 洋快餐有哪些？
同学们经过调查发现：洋快餐食品有汉堡、炸鸡、牛肉饼、炸薯条、可乐等以高糖、高热量、高脂肪、少纤维素著称，容易吸收而很少残渣，在西方以往广受大众青睐。为此次的活动他们拟定了下表：
主题2 洋快餐热潮。
为什么洋快餐如此“火爆”呢？同学们制定了采访卡分组进行了采访行动。
五年级上学期综合实践教案 全册
一 家乡特产。家乡特产大搜索。学习要求 说出自已家乡的特产。知道什么才算特产。教学过程 一 分小组说说自已家乡有什么特产？1 小组交流。2 小组代表上讲台说说自已家乡的特产。二 说说你对家乡特产的认识。三 动手实践。家乡特产大搜索。工艺品 工业品 海产品 水果 风味小吃 四 布置实践作业。特产搜索调...
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