一、家乡特产。
1、 家乡特产大搜索。
学习要求：1、 说出自已家乡的特产。
2、 知道什么才算特产。
教学过程：一、分小组说说自已家乡有什么特产？
1、小组交流。
2、小组代表上讲台说说自已家乡的特产。
二、说说你对家乡特产的认识。
三、动手实践。
家乡特产大搜索。
工艺品： 工业品：
海产品： 水果：、
风味小吃：
四、布置实践作业。
特产搜索调查组。
组长。小组成员。活动计划。
2、了解家乡的特产。
教学目标：让学生通过以绘画的形式的表达自己对家乡的热爱。
教学过程；1、 用**或画描绘你最喜欢的家乡特产。
2、 个别学生说说自已所画的画的意思。
3、 小组合作。
设计家乡特产采访记录卡。
时间地点；被采访人。问。答。
问。答。
答： 4、 作业：搜集家乡特产有关的故事传说与诗歌。
3、 我为家乡特产作宣传。
教学目标：让学生从调查中认识到自己家乡存在的不足之处。
教学过程：1、 小组讨论：
说说从调查中，认为家乡的特产是不是有需要有改进的地方？
2、 小组汇报调查结果。
说说在采访中，你发现家乡特产的联销情况如何，对家乡的发展有什么影响？对此你有什么看法和建议？
3、 小组合作，完成书上的**。
作业：1、这家乡特产设计商标和广告语。
2、创作赞美家乡特产的文章和诗歌。
二、手机。1、 手机的变化。
教学目标：1、 认识手机的种类。
2、 认识各种手机品牌。
3、 学会做市场调查。
教学过程：1、 小组合作，讨论课后如何调查手机。
2、 说说手机的变化说明了什么？
3、 各组代表说说通过调查，上网了解了手机哪方面的知识？
4、 **车形式说说你家有几部手机？是什么品牌？
5、 把你最喜欢的手机介绍给大家，并说你喜爱拓原因。
6、 动手。
画出自己心目中最喜欢的手机。
2、校园手机。
教学要求：1、 要求学生调查，了解目前中小学生中有多少人使用手机。
2、 正确认识中小学生如何手机。
教学过程：1、 课前检查，班中有多少学生使用过手机？
2、 分组辩论：
赞成学生使用手机的为正方，反对学生使用手机的反方。
3、 老师小结辩论结果。
4、 **车形式谈谈采访的收获。
5、 写体会。
在书上写一写你对中小学生使用手机有什么看法。
3、未来的手机。
教学要求：1、 让学生认识使用手机有利有弊的地方。
2、 针对自己的喜好，设计一款未来的手机。
教学设想：一、 说说你见过哪些款式的手机。
二、 动手实践。
请你针对现行手机的缺点，插上想象的翅膀，在胆创新，设计一款未来的手机。在书上画，并涂上颜色。
三、 评比，展示优秀作品。
四、 结合本节实践，动笔写出你在活动中的收获、体验并与同学交流、分享。
三、身边的电池。
1、 各种各样的电池。
教学要求：1、通过收集，让学生认识电池的种类。
3、 通过收集，认识各种电池的优缺点。
4、 通过学习，让学生认识到电池的环境的污染情度。
教学设想：一、课前检查。
说说你课前作了哪方面的调查？
二、出示**，说说你收集了电池的哪些型号、品牌。
三、实验。比较一下充电电池和普通电池的使用寿命。
四、针对刚才的实验，说说普通电池与充电电池各有什么优缺点？你倾向于使用哪种电池，举例并说出理由。
五、布置作业。
1、 废旧电池会污染水资源，土地吗？
2、 **废旧电池同保护地球家园有联系吗？
2、 废电池对环境的污染。
教学要求：让学生知道废电池对环境污染的严重性。
教学设想：一、 学生实验认识废电池对环境的污染并做好记录。
1、 实验方法。
准备三盆大小差不多的同类植物，分别编号（1）（2）（3）号。准备三个水桶，分别编为（1）（2）（3）号三个水桶中放入等量的水，在（2）号水桶中放入一节某型号碾碎的废电池，在（3）号水桶中放入两节同样型号碾碎的废电池。将水存放两周后，对号浇灌盆中植物。
2、 每天观察并记录各个盆中植物的生长情况。
二、 讨论：废电池为什么对周围环境能产生这么大的影响呢？电池究竟是什么材料制成的？
三、 说说、讨论如何对待旧电池的存放。
3、废旧电池的**和利用。
教学要求：让学生认识旧电池对环境污染有多大。
教学设计；一、课前准备。
1、到附近的商场调查一下电池日销量。
商场名称。采访对象。
3、 调查一下你周围的人是如何处理废电池的？对废旧电池**有什么看法？
采访时间性别。
年龄职业。人们对**废旧电池的态度。
人们通常是如何处理废旧电池的。
二、小组汇报。
三、如何提高人们对**废旧电池的认识？说说自己的建议。
四、作业：去图书馆、书店或上网查查国内个现在对废旧电池是怎样处理的，主要用什么方法？
书名：题目：
**：方法：
四、设计设计公园。
1、认识身边的公园。
教学要求：1、 认识身边有了公园有什么好处？
2、 说说说公园的有哪几类？
3、 绘出心中的公园。
教学过程：一、 谈话引入。
你喜欢到公园游玩吗？你家附近有哪些公园？你最喜欢在公园里玩什么？
二、 小组说说：公园有哪些种类？小组填在书上。
1、 儿童公园。
2、 植物公园。
3、 森林公园。
三、 小组代表汇报。
四、 小组合作完成27页填空。
公园里好玩的地方有。
不同年龄的人在公园有不同的休闲娱乐方式。
1、 儿童。
2、 青年人。
3、 中年人。
4、 老年人。
2、设计公园要做的准备。
教学要求：1、让学生动手动脑，设计身边的公园。
2、通过学习，让学生明白公园对人身体有什么好处？
教学过程：一、 课前检查。
为设计公园，你寻找了哪些资料？
二、 小组合作。
说说，你家附近哪些地方可以建成一个公园？为什么要在这个地方建公园？
三、 小组代表汇报。
四、 小组合作填**。
五、 讨论：出去公园玩，我们要注意哪些公共安全？
3、社会调查。
教学要求：1、 通过调查，让学生懂得调查要做哪些式作。
2、 如何才能做好社会调查。
教学过程：一、课前准备。
五年级上学期综合实践教案 全册
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