k12学习教育。
—变废为宝》教案。
给垃圾一次生命——变废为宝——小学一班综合实践活动方案。
一、主题背景。
在日常生活中，人们每天都要丢弃很多垃圾，数量触目惊人。这些垃圾，处理不当，很容易造成环境污染，影响人们的正常生活，严重的还会引发疾病，危害人们的健康。恰逢嵊州市在争创省级卫生城市，为此，剡溪小学在20xx学年第二学期正如火如荼地开展一系列的环境卫生主题教育活动。
借此机会，我设计了此次综合实践活动，试图通过该活动，帮助我们一年级的孩子们认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害；了解在自己身边废物污染的情况；知道该如何减少危害，并变废为宝；如何积极宣传保护环境，并以此来激发学生保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。二、活动目标。
1.通过本次活动，使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害，了解在自己身边废物污染的情况。
2.通过相互交流寻找到一些减少垃圾危害，变废为宝的金点子。3.通过活动增强保护环境的责任感，养成良好的。
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环境道德和环境行为习惯。三、活动学具准备。
旧报纸、易拉罐、塑料瓶、玻璃瓶、药盒、废布、胶水、针线、彩笔、双面胶、剪刀等。四、活动过程活动准备：
观察周边垃圾对环境的破坏。活动实施的具体过程：第一阶段准备阶段我们在生活中收集废旧的塑料瓶1.活动时间：课内1课时，课外半周。
2.阶段目标：孩子有收集废旧瓶子的意识，并感受到它们在生活中的作用。
3.课堂呈现方式：开题指导课。4.活动过程：主题的产生：认识废旧瓶子；
围绕主题，展开讨论，平时我们用这些瓶子在干什么；讨论：如何获取废旧瓶子：不要因为需要而去花钱买。第二阶段。
我们与瓶子“亲密接触”
1.活动时间：课内1-2课时，课外1周。
2.阶段目标：通过“家长进课堂”活动，邀请周致吟妈妈给孩子现场讲解示范。
3.课堂呈现形式：方法指导课。4.活动过程：课前每人准备1-2个瓶子，剪刀。
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课堂上试着动手做一只花瓶，及时反馈问题。自己课后在家长的辅导和帮助下设计制作一只瓶子。
第三阶段活动提升阶段我们准备并期待着课堂精彩展示。
1.活动时间：课内1课时，课外1周。
2.阶段目标：每位同学准备好自己的已完成作品，在此基础上利用手上的材料进行创新。
3.课堂呈现形式：方法指导课。4.活动过程：指导学生对自己的作品进行修改何装饰；完成制作过程，指导学生完善修改和装饰过程；讨论作品展示内容，方式；
5.教师对实践过程的指导：辅导学生对自己所制作的作品进行解说，引导学生用合适的方法来展示自己的制作成果。
第四阶段我们与成果课堂之约1.活动时间：课内1课时。
2.阶段目标：学生以各种形式展示制作成果，在这个过程中要善于倾听，会发现，能质疑，巧答辩，为后期的完善和推广和宣传做好准备；
通过展示使学生享受成功的喜悦，激起学生的兴趣所在。
3.课堂展现形式：成果展示课。4.活动准备：自己设。
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计制作的作品。5.活动过程：学生展示成果。6.制作成果互相讨论、评价。7.教师评价小结。
第五阶段活动延伸段让更多的了解变废为宝1.活动时间：课外半周。
2.阶段目标：在活动成果推广的过程中感受实践的价值，对自己的成果有喜悦感、成就感。3.活动过程：
在教室门口设置专栏陈列作品，让更多的老师同学欣赏到我们的作品，认识到废旧瓶子的作用。
第六阶段活动评价阶段我们在实践中快乐成长1.活动时间：课内1课时，课外半周。
2.阶段目标：促进学生相互欣赏的意识的生成以及自我评价能力的提高。
3.课堂呈现形式：评价指导课。4.活动过程：分组填写《剡溪小学一班“变废为宝”活动争章卡》。请指导老师填写“师长评价卡”；
课堂交流评价，评选出本次活动的“制作小能手”；整理出所有的活动制作的内容。
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小学一年级综合实践活动总结
综合实践活动离不开学生主动积极的实践和各种实际操作活动，如果离开了学生作为主体的实践活动，综合实践活动课程就会沦为认知性的课程了。回顾一年的工作，我们主要作了以下几方面的努力。1 转变教师职能，强化指导性。综合实践活动课程作为一种实践性课程，要求以学生活动为中心。教师在学生的活动过程中起着指导的作用...
一年级上册综合实践《生活中的垃圾》教案
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一年级综合实践活动总结
ps 消费者分析射阳县海通小学张海萍。综合实践活动是培养学生能力的重要举措，我们的学生刚刚进入小学阶段，综合实践在他们眼中就是一张白纸，我采取的策略是 边学习 边研究 边实践。本学期我做了如下工作 碧芝自制饰品店 拥有丰富的不可替代的异国风采和吸引人的魅力，理由是如此的简单 世界是每一个国家和民族都...