第一课：《日新月异的交通》
教学目标 1、知识与能力：
认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。通过新旧对比，增进热爱新中国的感情。
2、过程与方法：
体验道路与人们生活及经济发展之间的联系。
3、情感态度价值观。
通过新旧对比，增进热爱新中国的感情。
教学重难点
认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。
通过新旧对比，增进热爱新中国的感情。
教学准备：几份全国交通图
课时安排 二课时
第一课时 教学目标：
1、了解到我们这里道路的发展
2、活动与体验
教学过程 一、导入。
师：通过上一课的学习，同学们了解到我们这里道路的发展。今天，我们将在更大范围内认识道路和交通。请学生朗读第2页的课文。
二、**活动一。
请学生对比教科书的两幅铁路图，并观察课本的两幅统计图。
提问：1、你从中能够发现什么？
2、与解放前相比，铁路最突出的变化是什么？
3、正在建设中的铁路有哪几条？从**通向**？ 以2023年为例，利用统计图计算一下与2023年相比，铁路和公路分别增加了多少倍。根据具体情况，适当讨**路和航线的发展。
2．总结：老师期待着同学们设计出更加新型的交通工具造福我们人类。也相信不久的将来，我们的梦想都会变成现实，我们期待着：
未来的日子里，我国交通的变化依然——日新月异！（出示课题）日新月异的交通给伟大的祖国插上了腾飞的翅膀。同学们，祖国明天的交通需要你们去建设，一起努力吧！
板书：日新月异话交通。
日新月异——交通工具。
四通八达——交通。
第二课：当家学理财。
一、教学要求：
知识与技能：
通过对理财学问的学习与**，初步掌握一些理财知识，培养较强的理财知识。懂得学会理财对学生成长的重要意义。
过程与方法：
通过亲历调查、体验、**的过程，初步掌握调查、**的方法，能用自己喜欢的方法记录调查与**的结果。
情感态度价值观：
在活动过程中感受学习理财、参与理财的乐趣，树立正确的理财观念，养成勤俭节约、合理安排开支的好习惯，通过参与家庭理财感受自己是家庭的主人，体验自己在家庭生活中的责任。
二、重点难点
重点：掌握科学合理的理财知识，养成良好的理财习惯。
难点：将自己总结的经验运用于实践。
三、课时安排
二课时 第一课时
教学目标：
1、零花钱开支情况调查
2、家庭月收支情况调查
教学过程 一、零花钱开支情况调查。
1、创设情景，谈话导入：孩子们，你们每天花零花钱吗？，这些零花钱是怎么来的？
你们又是怎么花的呢，它们花的有价值吗？ 请你带着这些问题，填写“小学生一个月零花钱使用情况的调查表”（**见课本） 注意事项：**填写时间持续一个月，教师派专人检查监督学生的记录情况。
教师即时发现学生记录时出现的问题，并指导学生及时调整，对记得好的学生给与鼓励，培养学生持之以恒的精神。
2、汇总调查结果先在学习小组内交流，展开对调查的汇总： 从这个调查表上，你发现了什么问题？组内同学的零花钱有哪些不合理的开支？
数量是多少钱？最多不合理支出的是多少钱？最少的是多少？
然后在班内以小组为单位汇报。师生合作填写全班“零花钱开支”调查情况汇总表。内容包括：
班内同学的零花钱有哪些不合理的开支？数量是多少钱？最多不合理支出的是多少钱？
最少的是多少？
3、总结情况，继续调查教师就同学零花钱的问题，进行调查小结，突出对“不合理开支”的重视。
二、家庭月收支情况调查
1、提前一个月发给学生“家庭月收支情况调查表”(**见课本)。告诉学生**是统计家里一个月的收支情况，主要是向父母了解情况，不一定每天都要填写。
2分析**并在班内交流：家中的钱是怎样来的？父母是做什么工作的？
辛苦吗？看看你家有哪些支出是科学的合理的，哪些是不合理，不科学不必要的支出？不合理的支出占多少？
和父母指定一个改变支出结构的计划。
第二课时 教学目标：
1、当家学理财
2、开展活动，交流成果
教学过程 一、探索研究
1、确立主题：当家学理财
师：孩子们，不论是我们的零花钱支出还是家庭支出上都存在着很多问题，你想不想通过自己的努力学会当家理财，成为理财小能手？（确立主题：当家学理财）
师：你当家理财，要解决什么问题？达到什么目的？请学生把最想研究的问题通过汇报交流进行梳理，再让他们从这里，选择一个感兴趣的，确立为本组要研究的小主题。
教师要尊重学生的选择，并让他们推选出小组长。
1）、各小组制定研究计划，及方法确保顺利实施。
2）、引导学生自己去调查、访谈、查阅资料。
3）、注意事项：提醒学生养成做事有计划、有顺序、讲效率的好习惯；做好条查研究记录，保存好调查过程中的原始资料；学生进行了安全、卫生，礼貌等方面的教育。
2、开展活动，交流成果
1） 开展研究活动带着他们的计划，孩子们利用课余时间开始展开各种研究活动。
2）交流研究成果活动之后，组织问题研究的汇报交流。
3、在此基础上“当家”俗话说“实践是检验真理的唯一标准”你不想用你已有的经验，尝试一下当家的乐趣？和父母商量一下，这周你当家，怎么样？（注意坚持填写当家日志） 当家日志、年、月、日、星期，一天的生活需要：
采购计划（买什么，花多少钱）：购买过程及感受，家人说：当家中，我还存在的问题是：
1）通过当家，亲自购物体验，解决不合理的开支问题。实践中如果发现具体的操作问题，还可以请父母、亲友、同学帮忙，尽最大努力实现问题的解决。
2）遇到当家的细节问题，再查阅资料，一定要动脑筋想办法解决。
3）书写《当家报告》总结当家期间的感受与收获。
二、 成果展示汇报：
师：通过这次活动，你懂得了哪些道理？取得了哪些收获？下面就请你把自己的成果与收获展示一下吧！
展示方式有：才艺展示、成果展示会、主题队会形式，形成调查报告、研究报告、办小报、手工制作、**的整理、写出自己的活动感想、提出自己的活动建议、活动创想作品等等
三、反思评价：
根据各组推荐，评出班里的各个理财能手，如：理财专家、当家能手、节约之星、爱心大使、最佳导购、最佳创意等。评价方式可以多种形式，如自评、互评、教师评等。
与同学相比你的长处和不足是什么？把自己的反思写在日记本中。
第三课：神奇的**。
一、目的要求
1、知识与能力
通过对**相关知识的**，初步了解**的含义、由来和国内外**发展状况；通过对**是怎样动起来的**，了解其中的科学道理，培养动手能力；在创造**的过程，提高艺术表达能力与创新能力。
2、过程与方法
在调查研究的过程中，使学生进一步掌握调查的方法，灵活应用问卷、访问、座谈会等多种调查方法；通过活动，学习一定的绘画技法，学习用多种艺术形式表达事物；在成果展示的过程中，学会辩论的一般方法，并能对活动的过程与结果进行初步的评价。
3、情感态度与价值观。
在活动的过程中，使学生感受**带来的艺术美，培养感受美、欣赏美、创造美的能力；培养爱科学、肯钻研的精神。
二、教学重难点
1、了解其中的科学道理，培养动手能力；在创造**的过程，提高艺术表达能力与创新能力。
2、在调查研究的过程中，使学生进一步掌握调查的方法，灵活应用问卷、访问、座谈会等多种调查方法；通过活动，学习一定的绘画技法，学习用多种艺术形式表达事物
三、活动准备
1、教师准备
1）了解**的有关知识，了解国内外**业发展的现状、为学生提供相关的资料。
2）对学生进行初步的调查了解，了解学生所熟悉的**作品以及他们看**的情况；为活动的顺利开展打好基础。
3）有条件的，可与电影公司取得联系，为学生参观做好准备。
2、学生准备
1）查阅资料，初步了解一些与**有关的知识。
2）收集整理**的**。
3）准备制作**片所需的画笔、纸及其他材料
四、课时安排。
二课时 第一课时教学目标：
1、内容分析与活动指导
2、活动与体验
教学过程 一、内容分析与活动指导
一）情景提示与提出问题
1、内容分析
本单元活动的情景提示是分两个部分来安排的。前一部分由几幅插图和几个对话框构成。几幅插图分别选取了不同时代、不同国家的几个**人物和**故事，以引发出学生对**的极大热情，激发起选题兴趣。
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