2019-2020学年第一学期。
一、指导思想。
新的科学课程标准提出了一整套适应时代发展需要的的教育教学理念，特别强调了“**式学习”、“课程内容要满足社会和学生双方面的需要“、“课程的开放性”。显然，科学教育不能局限于书本之间，课堂之中，需要不断开拓、引入鲜活课程资源，同时打通课内、课外，通过生活开展科学**活动，使学生感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学知识运用于日常生活中，注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。
二、工作目标
第。一、问题解决——使学生获得发现生命世界与非生命世界里的问题并尝试解决这些问题的能力。
第二，科学知识——使学生获得以下领域的知识：动植物、物质、能量、机械和声音、地球、大气和影响地球上生命的天体、良好的健康与营养习惯。
第三，科学本质——使学生理解科学知识的历史发展，获取生命科学、物质科学和地球科学等领域的知识的手段。
第四，科学、技术与社会——学生要理解他们获得的各门科学知识可以怎样运用于他们的个人生活之中。
三、工作要点及措施
1、从学生对植物的已有认识经验入手，带领学生遵循“整体感知---个体研究——综合整理”的认知程序，认识植物的器官及作用，感受植物世界的多姿多彩。课后，走进大自然，观察了解身边的植物。
2、以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的物体的形态，知道他们占空间有质量。初步掌握科学**的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。
3、 玩一玩有趣的手影游戏，找出影子产生的原因；做一个日晷模型来计时，感受我国古代劳动人民的智慧。
4、以“学生对天气的亲身体验"为线索，进行观察、记录、整理、制作等**活动，增强学生观察身边科学现象的意识，培养学生乐于**身边常见科学现象的情感，意识到**科学可以从身边的科学现象入手。
5、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、认识弹力、摩擦力等各种**活动，逐步推进以“学生对常见的力的认知”为线索，进行观察，分析等**活动，培养学生的观察能力，用事实证明科学就在我们身边。
6、指导学生认识水的三种存在方式及其三种形态的相互转变。以“学生对水已有的认知”为线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、欣赏自然界水体的美丽、了解水的三态，使学生亲历科学**的过程，体验科学**的基本手段和方法，了解、认识水的三态变化特点。
7、用量筒测量液体的体积；用天平称量物体的质量；制作简易沙漏计量时间。知道馒头怎样制作，尝试跟家长一起制作馒头。
三年级科学课上学期期末检测
旧水坑小学2011学年第一学期三年级科学课上学期期末检测。班级姓名。一 填空 每题1分，共15分 1 像水一样没有固定形状 会流动的物体叫 2 通过观察我们发现植物的叶子一般由和组成。3 人的身体是由躯干和四部分组成。4 造纸是我国古代的四大发明之一，它的发明者是。5 人体的重要感觉器官包括和手。6...
三年级上学期综合实践活动材料
主题 社区 我的家。一 目标。1 乐于参加社区调查活动，了解社区生活环境，努力为社区作力所能及的事，真正成为社区小主人。2 发现社区存在的问题，参与解决社区问题，服务于社区。3 自觉保护社区环境和社区的公用设施，努力建设社区美好家园。二 内容。1 我生活的社区。2 社区小主人。3 未来的社区 一 4...
三年级上学期综合实践活动材料
主题 汽车与交通。一 目标。1 乐于参加交通调查活动，了解周边交通情况，认真做好交通安全知识，遵守交通规则。2 围绕汽车搜集感兴趣的资料，在收集资料的过程中互相合作互相帮助。3 与小组同学合作搞一次交通安全宣传活动，在活动中团结合作。树立做交通安全的小宣传员的意识。二 内容。1 走进汽车 汽车调查。...