国学经典诵读实施方案。
九曲小学五年级三班李桂霞。
一、社团名称：小星星文学社。
二、活动理念：
本次开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“小学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。
三、活动目标：
通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量， 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
四、诵读内容：
语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，五年级以《大学》为主。
五、参加社团人员名单：
1、负责人：李桂霞。
2、组长：李心雨任峻颉沈琪张韵孙萌萌赵洋。
3、学员：五年级三班全体学生。
六、社团活动时间和措施：
1、每天晨读前20分钟， 每周三下午第三节课国学经典诵读。
2、 采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典**读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。
3、利用学习园地、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
4、每月举行一次诵读擂台赛，评选班级 “诵读能手”、“每月一星”，以此激发学生们的诵读热情。
5、开展一次经典诵读主题活动或读书节。
6、学生建立建立经典诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。
七、活动评价：
依照“读经教育”的特性，评价之鼓励性质大于测试性质。采取“每周评价”、“每月评价”、“弹性评价”方式。
1、每周评价：评价的时间是星期一早上。老师检查组长，再让组长帮着检查组员，实行量化评分。
2、每月评价：每月最后一周利用诵读课时间开展诵读展示，评选班级 “诵读能手”、“每月一星”。
3弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。
总之，“国学经典进校园” 诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效载体，有利于学生树立正确的人生观和道德观，我们将按计划并根据实际情况以满腔的激情开展此项活动。
一年级经典诵读活动实施方案
经典诵读社团活动实施方案。寺头小学。杨海翠刘霏。经典诵读社团活动实施方案。一年级杨海翠刘霏。一 指导思想。书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！我们五年级以学校阅读计划精神为指针，认真贯彻落实新课程改革要求，以新颖活泼 形式多样的读书活动为载体，努力为学生创造一个内涵丰富阅读氛围。二 活动目标。一 整...
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五年级“朝读经典”活动实施方案
张家集镇中心小学五年级 朝读经典 活动实施方案。一 指导思想。以党的十八大和 总书记关于加强优秀传统文化教育的重要指示精神为指导，充分发挥中华经典文化教化人 塑造人 熏陶人的作用，把 朝读经典 活动作为推进校园文化建设 加强爱国主义教育 增强民族文化自信和价值观自信的重要载体和平台，广泛持续开展，不...