【设计意图】
新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。
【活动目标】
1.知道生活中有许多规则要遵守，知道规则的重要性。
2.能积极参与集体活动，共同制定游戏规则。
3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪。
【活动过程】
一、开始部分：
1.请幼儿自己拿椅子。
2.交流：取椅子的时候老师很担心，为什么？
二、基本部分：
1.请幼儿观察乘电梯**。
交流：有什么办法解决这种拥挤。
2.幼儿体验乘坐电梯。（选7名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人）交流：想想自己是怎么做电梯？心里感觉怎么样？
3.请幼儿**玩滑滑梯**。
（1）谈谈自己的看法。
（2）我们应该怎么玩。
4.请幼儿**取彩笔**。
交流：应该怎么做？你们在生活中会排队吗？你在哪些时间会排队。
5.游戏：钻山洞的游戏。
（1）介绍游戏玩法：三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。
（2）幼儿玩钻山洞的游戏。
提问：玩山洞时出现的问题，怎么解决？需建立什么规则。（看图样）
（3）请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。
小结：原来钻山洞的游戏需要制定规则。
（4）谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规则？
三、结束部分：
教师总结：规则在我们生活中很重要，在生活中还有许多规则需要大家一起来遵守，他不仅会给我们生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵。让我们教室把我们知道的规则画出来。
大班社会活动 《守规则真好》
活动目标 1.知道生活中有许多规则要遵守，知道规则的重要性。2.能积极参与集体活动，共同制定游戏规则。3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪。活动过程 一 开始部分 1.请幼儿自己拿椅子。2.交流 取椅子的时候老师很担心，为什么？二 基本部分 1.请幼儿观察乘电梯 交流 有什么办法解决这种拥挤。2.幼儿...
大班社会活动《守规则真好》
设计意图。一 学科内涵。纲要 试行 指出 幼儿教师指导语应在日常的教育教学中，以多种方式引导幼儿认识 体验并理解基本的社会行为规则，学会自律和尊重他人。指南 也指出 幼儿教师指导语要结合社会生活实际，向幼儿介绍一些必要的社会行为规则，主动创设情境，让幼儿体会没有规则的不方便，帮助幼儿了解基本行为规则...
幼儿园大班社会活动 规则
活动目标 1.知道规则在生活中的重要性，积极发表自己的认识和见解。2.体验规则给活动带来的好处，乐意遵守规则。教学准备 1.教学课件 用餐 走楼梯 大转盘等 2.楼梯模拟 小孩人像。教学过程 一 传话游戏导入 在游戏中发现游戏的规则，遵守游戏的规则，体验乐趣。1.了解传话游戏规则。师 小朋友，你们好...