教学资料参考范本。
撰写人。部门。
时间。一、 活动目标：
1、知道国旗、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。
2、为对国家作出杰出贡献的人感到高兴，萌发初步的民族自豪感。
3、能用清楚完整的语言回答问题，并能发挥想象力画出中国的标志。
二、 活动准备：国微、国旗、长城等的**，国歌**。
三、 活动过程：
1、教师放国歌。幼儿专心听。
教师提问：这是什么歌？你们还在**听到过？为什么这些时候都要放国歌呢？唱国歌的时候我们要做什么？大家一起唱一遍。
2、师：唱国歌的时候我们是不是还要升国旗呢？
教师出示一面小国旗，请幼儿回答国旗是什么颜色的，它上面有什么，这些颜色代表了什么？还有什么时候要奏中国国歌，升五星红旗呢？国旗、国歌代表什么呢？
3、激发幼儿做中国娃的自豪感，有为国争光的愿望。
提问：当我们看到我们国家的运动员获得冠军，站在领奖台上升国旗，奏国歌时，心里感到怎样？我们小朋友现在要好好学习，多学知识、本领，长大了为国家争光！
4、拓展经验，感知多种代表国家的标志。
提问：还有那些东西也可以代表祖国？你什么时候见过，在哪儿见过？
（龙，长城，国徽，天安门……中国结，中国画、熊猫、丝绸、书法、太极、中国象棋、陶瓷、四大发明、脸谱、功夫）请大家在纸上画一幅你觉得能够代表中国标志的图案，也可以是刚才没有说过的。
5、将大家的作品展示出来。
四、 活动反思：
1、表述不够准确。
不能说那？东西代表中国，而应该说是中国比较著名的东西。当我这样提问的时候，他们只能回答国旗国徽等，而不能把思维扩展到其他方面。
我设计的本来是他们讲出一种我就出示一张**，后来只能变成我出示**像大家介绍。
2、特别标志未详细介绍。
像太极、青花瓷等等这些在幼儿生活中并不是十分常见的物品，没有对它们进行详细介绍，幼儿仍然对它们不够了解，也不知道为什么它们能够成为祖国的标志。应该对这些再介绍一下，使幼儿加深印象，扩展生活经验。
3、总结的时候太过简要。
总结的时候我只是把画的比较好的稍微点评了一下，差的就没有点评到，这也是考虑到了时间的关系。这样做没有考虑到每个幼儿的感受，应该把大家的画都贴到墙上，同类的放在一起，有比较性，让他们知道自己画得**不好别的幼儿**更好可以学习。
4、 可以有适当延伸。
可以让幼儿回去之后再收集关于祖国的标志的物品，拓展生活经验。
5、 说话不够抑扬顿挫。
说话的时候可以语调再丰富一点，要足够吸引幼儿注意力。
幼儿园大班社会活动教案《祖国的标志》
活动目标 1 知道国旗 国微 国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。2 为对国家作出杰出贡献的人感到高兴，萌发初步的民族自豪感。3 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备 1 国微 国旗 长城的 国歌 2 活动前引导幼儿有意识地向 了解为国争光的先进...
幼儿园大班社会活动教案《祖国的标志》
活动目标 1 知道国旗 国微 国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。2 为对国家作出杰出贡献的人感到高兴，萌发初步的民族自豪感。3 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备 1 国微 国旗 长城的 国歌 2 活动前引导幼儿有意识地向 了解为国争光的先进...
幼儿园大班社会活动设计标志
教材简解 设计理念 我们的生活中到处充斥着各种各样的标志，简洁明了的标志里蕴含着大量的信息，大大方便了人们的生活，幼儿在生活也能接触到各种各样的标志，但是很少关注标志的意义，课前通过引导家长有意识的带着孩子观察生活中的标志，在哪些地方需要使用标志，使用了带来怎样的便利，对自己感兴趣的标志记录下来，在...