大班数学活动找中心：寻宝。
大班数学活动找中心寻宝活动目标。
1、能灵活地运用各种测量中心的方法测出物体的中心位置，并根据不同的物体找出最快、最简便的测量方法。
2、在活动中感受、体验成功与快乐，培养幼儿思维的灵活性活动准备。
1、把幼儿自带的测量工具及有规则图形的物体摆放在活动场地旁边。
2、“宝藏”一个，粘贴标记若干活动过程。
一、幼儿回忆测量中心的多种方法。
二、运用各种方法测量物体的中心。
1、一次测量让幼儿任意选取测量工具和物体进行测量，找出中心点，并在中心点上贴上标记。交流和讨论说说自己所测量物体的中心位置及测量方法2、二次测量让幼儿根据物体的材料和图形，选择最快、最简便的测量方法，找出中心并贴上标记。
交流和讨论让幼儿介绍自己的测量方法，并请同伴评价其方法是否最快、最简便。
三、游戏《藏宝、寻宝》
1、看图排队型根据教师所出示的图示排队型。
2、孩子根据教师出示的图示排出人墙地图，并请一幼儿为藏宝人，把“宝藏”藏在“地图”的中心，再请一幼儿为寻宝者寻出宝藏。
3、变换人墙地图，再次进行藏宝寻宝的游戏。
大班数学《找规律》活动教学设计
大班数学 找规律 活动教学设计。大班数学 找规律 活动教学设计。活动目标 1 通过观察 猜测 推理等活动，让幼儿发现图形的排列规律。2 培养幼儿初步观察 推理能力。3 激发幼儿感受数学 发现数学的情感。活动准备 ppt 找规律图卡 不同颜色的椅子 美羊羊头饰 串珠玩具 黑板。活动过程 一 课前调控 ...
幼儿园大班数学活动《找规律》
活动目标 1 能根据物体排列的规律排序，体验同一种规律有不同的表现方式。2 能仔细地观察 分析，发现物体的排列规律。活动准备 活动准备 1 幼儿每人一小筐玩具。2.不同颜色，不同形状的卡片 3.教具准备 教学挂图 教学 轻 教师自制项链。活动过程 一 游戏 车 导入 教师扮演火车头，有意识的将男孩女...
幼儿园大班数学活动 找礼物
教学资料参考范本。幼儿园大班数学活动 找礼物。撰写人。部门。时间。一 活动目标 1 在快乐的游戏中体验数学活动的乐趣，愿意参与活动。2 通过观察 比较 分析 推理，发展初步的逻辑思维能力。3 寻找物体的不同特征，并按物体的多个特征进行肯定与否定分类。二 活动重点与难点 能通过观察 比较 分析 推理，...