【目标】
1.掌握6的构成并理解其分离规则。
2.尝试探索数字的组成。
活动准备]有许多天鹅绒**和鲜花。
活动程序】1，游戏'ball the ball'
2，显示天鹅绒的**，引导孩子分开。
地图上的**是6组。请分一点。有多少分？ “3，师生共同核实分离6，初步了解分离法。
4，老师和孩子大声朗读六个部门的五个部门。
5，游戏'摘苹果'巩固6的组成。
6.提供鲜花，记录纸和笔，引导孩子继续探索7的构成。
活动反思]儿童数量概念的形成是一个相对系统和完整的系统。因此，对于第一堂课的数学教学，我设计了六个教学活动 - 数字的组成在-6之内，6的数字的加减，以及口的加减法的应用6问题，数字的组成在10以内，数字的加减10，以及声音10的加法和减法旨在帮助幼儿在连续教学中形成数字系统。同时，由于数学逻辑强大而枯燥，我尽可能地设计游戏方法和操作方法，以帮助孩子理解和巩固。
例如，在这个教学中，我设计了游戏“ball the ball”和“pick the apple”。之前的比赛是为了帮助孩子。了解6号内的数字组成，也有助于老师了解孩子掌握了多少。
后一场比赛是一个有一定基础的孩子，可以帮助年幼的孩子巩固。它还旨在帮助教师了解这一教学中的孩子。是否真正掌握，并将操作规则分为集体操作和个体操作。
在集体操作（分为天鹅绒**）中，孩子们可以先了解6的构成，而后者的操作（探索7的构成）可以激励孩子。探索欲望，鼓励幼儿利用经验转移学习，在教学过程中充分反映渔民和鱼类。
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