一，活动目标：
通过学习，孩子知道1,3,5,7和9是单数，而2,4,6,8和10是双数。
2.幼儿可以积极参与活动并以大胆的方式回答问题。
3.锻炼幼儿的判断能力。
二，活动的准备：
1.每个孩子的一套小动物：1只蝴蝶，2只小猫，3只羊羔，4只幼犬，5只鸟，6匹马，7只梅花鹿，8只鸡，9头仔猪，10只小鱼；老师的磁辅助卡，适用于多套动物。
2,每个孩子1到10张数字卡； 1至10个磁性教具卡套装。
三，活动过程：
孩子们正在休息，老师和学生互相打招呼。
2.指导进行手指速度计算的孩子数量 - 手和嘴总是从1到100.
3.让孩子们自由地在他们的桌子上计算小动物的**，看看每个小动物有多少，然后使用数字来表示它们。
4,让孩子排队为每只小动物，两排或两排。看看只有两两只的小动物。还有一些小动物。
5,老师在黑板上展示了两个或两个小动物的排队。安排完成后，孩子们将被引导观察，老师会做一个总结：像蝴蝶，3只羊羔，5只鸡，7只梅花鹿，9只仔猪等。
其余的没有完成，我们称之为数字像他们一样奇异；比如2只小猫的数量，4只幼犬，6匹马，8只鸡，10只小鱼，它们是两个队列，刚刚完成，我们称这些数字为双数。
6.在老师要求孩子理解单号或双号之后，1--10张牌中的任何一张将被给予孩子判断单双号。
7.让孩子们发现它们是单数的（例如：头部，嘴巴，鼻子等）和双数字（例如：2只眼睛，2只手，2只耳朵等）.
8,玩游戏：看谁是对的，快的。
怎么玩：老师说，'孩子，快，快，快，找到一个数字，孩子会很快找到一个属于单数的数字从表。 '同样的方法是双数，反复练习，可以为全班的孩子，也适合个别孩子。
四，活动总结。
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