大班语言《风在**》
一、活动目标。
1、理解并学习朗诵诗歌，知道风与树、花、草和四季的系。
2、学习词语：“翩翩起舞”“频频点头”进一步体验风的特点。
3、感受诗歌的意境，学习有感情地朗诵诗歌、仿编诗歌。
二、活动准备。
1、配乐诗cd、风的声音、背景**。
2、多**课件《风在**》
3、大树、花朵、小草等若干头饰表演材料。
三、活动过程。
导入：**风的声音，引出主题——风在**？(给孩子创设了一个自由想象的活动空间，激发学习的兴趣。)教师：小朋友听到了什么声音？
设置情境，欣赏诗歌。
教师配乐朗诵诗歌，让幼儿整体欣赏。（目的是让幼儿大致了解一下诗歌的基本形式和内容）第二遍利用课件让幼儿边看边听，视听结合。
教师：小朋友听到诗歌说了什么呢？
分段感受，理解诗歌。
出示教学挂图。用肢体语言引导幼儿学习词语‘翩翩起舞’
频频点头’‘轻轻晃动’（
教师讲解词汇的含义）
教师：谁能找出诗歌相同的地方呢？
加深理解，朗诵诗歌。
**课件。教师：好听的词要用好听的声音表现。
幼儿以一问一答的形式自由表演，分组表演。
5、仿编诗歌：用“当我……那是……”
幼儿自由选择大树、花朵、小草等头饰表演材料，借助多**课件、**资料，教师以提问“风在**”，幼儿分别扮演树儿、花儿、小草分角色回答，当我的树叶翩翩起舞，那是风在吹过……
四、活动延伸。
在**声中带领幼儿走出教室，到户外体验风就在我们身边的感觉，拓展幼儿经验。
幼儿园中班语言活动 风在哪里
幼儿园中班语言活动 风在 成长目标。1 欣赏诗歌，感受诗歌中所蕴含的美感。2 掌握诗歌的韵律和节奏感，能大胆自信地朗诵诗歌。3 激发对诗歌的兴趣，体会诗歌朗诵的趣味性。重点欣赏诗歌，感受诗歌中所蕴含的美感并能大胆自信的朗诵诗歌。难点掌握诗歌的韵律和节奏感，能大胆自信地朗诵诗歌。活动准备儿童经验准备 ...
幼儿园中班语言活动 它们在哪里
活动目标 1.能观察发现书中藏着的动物，发现动物体色与周围坏境的相似性。2.理解保护色保护自己 躲避敌人的作用。3.感受保护色现象的奇妙。活动准备 1 大书 2 3 动物卡片 红绿褐白四色色卡 场景卡片 4 奥尔夫 慢慢走 5 蜥蜴，北极狐的生活 活动过程 1.导入活动幼儿跟随教师伴随奥尔夫 慢慢走...
幼儿园大班教案 大班语言活动 风
大班语言活动 风在 文学活动 活动目标 1.理解风和四季的关系，体会诗歌的意境美。2.感知风的特点，丰富词汇 翩翩起舞 频频点头 轻轻晃动。3.尝试创编诗歌，提高语言表达能力。活动准备 1.经验准备 幼儿知道四季变化的特点，有对风的初步认识。2.物质准备 ppt 图谱。活动过程 一 谈话导入，激发幼...