大班语言活动：风在**？（文学活动）活动目标：
1.理解风和四季的关系，体会诗歌的意境美。
2.感知风的特点，丰富词汇：翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。
3.尝试创编诗歌，提高语言表达能力。
活动准备：1.经验准备：幼儿知道四季变化的特点，有对风的初步认识。
2.物质准备：ppt、图谱。
活动过程：一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。
师：小朋友们，你们见过风吗？风在**？你是怎么知道的？（引导幼儿回忆生活中及户外活动有关风的情景，说说眼睛看到的和身体感觉到的。）
小结：风在**，原来风到处都有，它就在我们的身边。
二、多种形式欣赏诗歌，引导幼儿感知诗歌内容，体验诗歌的意境美。
1.教师有感情的朗诵诗歌，引导幼儿初步感知诗歌内容。
师：今天老师给你们带来一首很好听的诗歌，名字就叫“风在**”。
请你们竖起小耳朵认真听一听，诗歌里面的风在**？
2.边**ppt边朗诵诗歌，引导幼儿进一步感知诗歌内容。
师：谁回答了这个问题？它是怎么说的？
三、分段欣赏诗歌，引导幼儿进一步感知风的特点，丰富词汇：翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。
一）欣赏第一段，丰富词汇：翩翩起舞。
师：风在**，树儿是怎么说的？（出示图谱）
翩翩起舞是什么意思？你会做一做动作来表示吗？我们一起来做一做！
二）欣赏第二段，丰富词汇：频频点头。
师：风在**，花儿是怎么说的？（出示图谱）
谁会做一做频频点头？我们一起来做一做！
三）欣赏第三段，丰富词汇：轻轻晃动。
师：风在**，小草是怎么说的？（出示图谱）
轻轻晃动怎么做？我们一起来做一做！
四）欣赏第四段，引导幼儿逐句理解风和四季的关系。
师：为什么说春天，风“吹绿了大地”？为什么说夏天，风“送来了凉爽”？为什么说秋天，风“飘来了果香”？为什么说冬天，风“带来了银装”？
小结：春天，地上长出了绿色的小草；夏天，天气炎热，风吹来很凉快；秋天，果实收获，空气中飘着果子的香味；冬天，北方下雪，所有东西都好像穿上了银白色的衣服。
四、多形式朗诵诗歌，帮助幼儿学习有感情地朗诵诗歌。
1.看图谱朗诵。
师：现在请小朋友们看着图谱，一起有感情的读一读这首诗歌。
2.表演动作朗诵。
师：我们可以边念边加上好看的动作，一起来试一试。
3.配乐朗诵。
师：小朋友表演得真棒，给儿歌配上了好看的动作，老师也给你们带来了好听的**，我们一起跟着**再来朗诵一遍？（全体起立）
五、引导幼儿尝试仿编诗歌。
师：风除了会在诗歌里说的这些地方，它还可能在**？你会像树儿、花儿、小草那样说一说吗？（例：风铃说：当我发出叮铃铃的声音，那是风在吹过。）
幼儿园大班语言活动《风在哪里》
大班语言 风在 一 活动目标。1 理解并学习朗诵诗歌，知道风与树 花 草和四季的系。2 学习词语 翩翩起舞 频频点头 进一步体验风的特点。3 感受诗歌的意境，学习有感情地朗诵诗歌 仿编诗歌。二 活动准备。1 配乐诗cd 风的声音 背景 2 多 课件 风在 3 大树 花朵 小草等若干头饰表演材料。三 ...
幼儿园大班语言活动教案
活动目标 1 幼儿能通过故事情节初步了解一些小动物与周围环境的依存关系。2 能体验到故事中小动物们的友好交往。3 理解故事内容，知道做事要认真 要有耐心。4 大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，开展求异思维。活动准备 课件，头饰，一只玩具。活动流程 一 出示冬天动物过冬的课件，回忆以往经验。...
幼儿园大班教案 幼儿园大班语言教案 战胜大灰狼
精美教案。目标 1 能仔细观察画面，用自己的话讲述图意。2 能合理大胆想象，并丰富词汇 张牙舞爪 缩成一团3 能安静倾听同伴的发言。准备 头饰。过程 一 谈话导入。今天，苏老师给大家带来一个惊险的故事。二 观察 大胆讲述。a出示图一，引导幼儿观察，讲述图意 先遮住大灰狼 1 图上有谁？它们在哪儿？干...