大班特色活动《美丽的村庄》
大班特色活动《美丽的村庄》
设计意图。随着经济社会的不断发展与进步，人们生活水平与物质水平也逐渐提高了。每个孩子都拥有一个幸福的家庭，一家人其乐融融的生活在美丽的大自然中。
由于孩子对于周边事物熟悉且密切关注，加上现在绿化力度搞的较大，所以我想从孩子的身边事物入手，用简单的图形以撕贴的方式组合成美丽的村庄。这是让孩子们在亲近自然的同时勾勒出伴随自己成长的村庄，让他们深刻地感受到大自然的无比绚丽！
活动目标。1学习将画好的物体形状撕下，根据需要粘贴在相应的画面构图中。
2充分发挥想象力，使画面丰富绚丽，体验大胆尝试的快乐。
活动准备。物质准备彩色纸若干，教师范画两幅，村庄风景照四张，胶水，白纸。
经验准备教师请幼儿以观察过自己的村庄。
活动重难点。
重点画好物体进行有目的的撕贴。
难点能够自主搭配物体颜色。
活动过程。一、导入活动。
1师小朋友们，老师已经请你们仔细看过自己的村庄了，你们的村庄漂亮么？漂亮在**呢？幼儿讲述自己的观察发现。
2引导幼儿去回忆村庄里的物体，如楼房前有许多漂亮的花朵，还有篱笆，电线杆上停满了小鸟，路边还有小妈小狗等等。
二、学习撕图形。
1．我们今天有个高难度的创意，我们要用画好的图形粘贴成美丽的村庄，想试试么。
2．请一名幼儿上撕画圆形，说说圆形可做什么？（小鸟头身体，房子的门等）
3．请幼儿上分别撕圆形、椭圆形和正方形等，说说分别可以做什么？
三、欣赏教师范画。
1．教师拿出一副范画，请幼儿仔细**，教师的范画上有什么内容。
2．刚才你看到什么内容，还可以怎样撕贴呢，说说自己的想法。
3．教师讲解撕贴要领，幼儿认真倾听。
四、幼儿操作。
1．教师分发白纸，黑笔，胶水每人一份，彩纸以组为单位分发。
2．幼儿根据自己的回忆撕贴创作。
3．教师巡回提示引导孩子进行创作。
五、欣赏评价。
1．将幼儿的作品进行展示，请每位幼儿选一幅喜欢的作品，说说喜欢的原因。
2．教师将自己另一幅作品拿出请幼儿欣赏，丰富幼儿感官和经验的积累。
案例反思。骑着电瓶车去学校，一路上欣赏了无数风景，看到宽敞的马路，回不断地汽车，还有马路中间设计精致的绿化带，我不经感叹生活中的美好。到学校一群可爱的孩子们七嘴八舌的似乎讨论着什么，我凑近一听，原都在讨论自己家的变化呢。
我正在为寻找一月份的特色活动而发愁，转念一想，这不是我所要的答案么。既然是孩子们感兴趣的，那么我就将其设计成了特色活动，也就是以上的《美丽的村庄》。设计目标时，感觉自己有好多东西想给孩子们比如社会方面，热爱家乡和自然，珍惜自己所拥有的。
语言方面说说自己的村庄里有哪些美丽的风景，有哪些自己喜欢的东西。还有美术方面将自己的所见用撕贴的方式表现出，注意构图与颜色搭配等等。可是作为特色活动我的目标还是以撕贴为主。
我之所以将题目取名为现实加创意，这是我在活动后所感受到的，孩子们接近现实，所以他们的作品往往是那么的亲切和触动人心，从作品上分析，大多孩子都有艺术的天分，他们的房子有三角形的，蘑菇形的，甚至还有其他稀奇古怪，无法用语言形容的。孩子太伟大了，他们是天生的艺术家，而我是绞尽脑汁也无法表现出的，他们做到了。孩子们在这次《美丽的村庄》撕贴作品中现实加创意，确实让我大开眼见，而我只是用欣赏的角度去评价，不去破环他们心目中对美丽村庄的向往！
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