一、设计意图：
我们的孩子虽然都是生活在城市里，但是孩子们对于“城市”这个概念还是比较模糊的，为了让孩子更好地积累城市的经验，二、活动目标：
一）理解童话的主要内容和主要人物的形象特点，感受童话的情趣美。
二）尝试对野猫所描述的城市进行分析判断，并能表述自己对所居住城市的印象。
三、活动准备：
多**课件：《野猫的城市》、三明风光录像片、各种动物卡片。
四、活动过程：
一）出示**——“城市”与“森林”，幼儿观察并讨论。
1.我们生活在**？
2.城市是什么样的？
3.城市和森林有什么地方不一样？
小结：城市里有很多房子、汽车、人而森林里山、水、树木和动物。
评析：教师在这一环节中，采用提问的方式让幼儿理解“城市”和“森林”的两个概念，通过提问、对比等方法，使幼儿很好地理解什么是森林，什么是城市？寻找出它们之间的不同点。
为下面活动的知识点做好准备，也为以下的活动做好铺垫。）
二）欣赏故事，理解童话的主要内容。
1．通过谈话，激发幼儿欣赏故事的兴趣。
2．分段欣赏故事。
教师演示课件，幼儿倾听故事第一部分。
幼儿思考：1）谁去过城里？
2）猜猜野猫会怎样向大家介绍城市？
评析：《纲要》指出“幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师应重视与幼儿的个别交流和幼儿之间的自由交谈”。这个环节的设计就是把主动权教给幼儿，先通过幼自由交谈表达自己感受和倾听别人的见解，再欣赏故事的内容，这是幼儿自主学习、互动学习的方式体现，也突出了幼儿在活动总的主体地位。
）3．教师演示课件，幼儿倾听故事第二部分。
幼儿思考：1）野猫说城市有斑马线，对吗？人们过马路要走**？
2）斑马说城市是个很疼的地方，对吗？
3）为什么斑马说城市是个很疼的地方？城市是个什么样的地方？
4）猜猜野猫又会拿谁来比划城市？它会说些什么？
小结：城市是有斑马线的地方，人们过马路要走斑马线。
评析：本环节是幼儿讲述故事内容的重点，教师采用“要素法”引导幼儿感知，语言文学要素机器组合规则，形成正确语言思维的思路与方法，这是幼儿语言素质教育的一个重要内容。）
大班语言活动 《野猫的城市》教案设计
大班语言活动 野猫的城市 教案设计。一 教学目的 1 在启发幼儿纠正 野猫的城市 中的错误的同时，发展幼儿连贯的语言。学习用 美丽 快乐 文明 等词语描绘南宁。2 训练幼儿逆向思维和判断能力。3 培养幼儿爱祖国 爱家乡的情感。二 教学准备 故事贴绒 南宁风光录象片 卡片 人物 高楼 车辆等 大幅背景...
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幼儿园大班语言活动 勇敢的眼睛 活动目标 1.欣赏故事，理解故事的内容，并用简单的语言讲述沙丁鱼战胜大鲨鱼的方法。2.借助画面，感受沙丁鱼的弱小 鲨鱼的强大，初步理解 勇敢的眼睛 的含义。重点难点 让幼儿初步懂得只要 弱小 团结起来就能战胜 强大 的道理。活动准备 1.幼儿用书 勇敢的眼睛 2.故事...