幼儿园大班语言活动狮王生病了

幼儿园大班语言活动：狮王生病了。

活动目标：1、借助多**引导幼儿理解故事，并能大胆讲述自己的想法。2、知道运动有益于身体健康。活动准备：课件。活动过程：一、谈话导入。

1．很多小朋友都生过病，生病时爸爸妈妈会带你们干什么？2．医生是怎样给病人看病的？3．人为什么会生病？

师小结：人不运动容易生病。二、利用课件引导幼儿理解故事。

1．今天森林王国发生了一件事，小朋友们想知道吗？让我们一起看看到底发生了怎样的事？（点击页面翻页）

2．这是谁呀？他呀不是一只普通的狮子，他是森林王国的大王，它怎么了？（右键点击狮王出现狮王的说话声）

3．（左击元件三下出现门铃声）听到门铃响了，狮王表情怎样？（左击狮王）大家猜猜看，会是谁来呢？让我们一起看看到底是谁？（点击页面翻页）

4、呀，原来是狐狸医生。狐狸医生的到来会说什么？（左击狐狸）狮王究竟得了什么病，你们猜狐狸医生会怎么做呢？

（自由讨论）一般医生是怎样给病人看病的？病看完了医生还会怎么做？（引导幼儿说出药方）

5、狐狸医生给狮王开了一封特殊的药方，你们猜到底会开怎样的药方呢？请小朋友看大屏幕。

6、是呀，这是什么药方，和平时医生给你们开的药方一样吗？引导幼儿逐幅观察图。（分别点击图）｛左击狐狸出现声音｝

7、医生为什么开这个处方？猜猜看，狮王生病的原因是什么？8、那么狮王究竟是否是会按狐狸医生开的药方治病呢？请小朋友一起**大屏幕。（右点击狐狸翻页）

9、你看到了什么？狮王这是在**？到底是谁在锻炼？（点击狮王）

10、羊大丞在做什么？是谁根据药方在游泳？（点击羊）是谁替狮王在打球？（点击鸭子）又是谁在跑步呢？（点击小狗）

11、经过一段时间的锻炼羊大丞、鸭丞相、狗丞相、马大丞的身体会发生什么变化？狮王的病的会好起来吗？为什么？狮王会怎样做？怎样做才能让狮王的病好起来呢？

12、我们来看这次到底谁在锻炼？13、狮王经过锻炼他的病会好吗？

14、平时我们都进行哪些锻炼呢？运动有什么好处？请小朋友们相互讨论。

三、（点击狮王）到页三，引导幼儿完整的讲述故事。四、让我们跟着**一起运动。（点击花朵到页一）活动反思：

视、听、讲”的效应，创设良好的师幼互动环境。

视、听、讲”的结合就是引导幼儿去看、去观察。在自由、宽松环境中，为幼儿提供了探索性视屏，充分的刺激了幼儿的视觉感官，引导幼儿进行细致的观察且给幼儿思考的空间。听就是教师的语言启发、引导、暗示和示范。

老师在教学中运用了启发性的提问，比如：“谁怎么了？”“狮王是什么样的表情？

”“狐狸医生为什么给。

狮王开这样的药方？”“那么狮王究竟是否是会按狐狸医生开的药方治病呢？”“怎样做才能让狮王的病好起来呢？

”老师细致、具有亲和力的引导，充分刺激了幼儿的听觉感官，讲就是幼儿的讲述，幼儿通过自由结伴讲、分组讲，个别讲充分表达自己的愿望。在讲述中表达了理解故事的内容，而且这样能满足每个幼儿的愿望，充分注重了个别差异。视听讲结合的方法能充分的调动幼儿的各种感官，让幼儿处于积极的学习状态中。

幼儿学习语言主要是通过倾听，注重引导幼儿注意倾听，给幼儿学习语言提供良好的途径。另外，老师给了幼儿自由表达的机会较多，同时，通过语言的激励调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿敢说。在指导中本着“以人为本”的教育观念，遵循了幼儿是通过自由观察，积极探索进行学习的这一认知发展规律。

为其今后独立思考、独立学习及良好的学习习惯的养成奠定了基础。

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