教学资料参考范本。
撰写人。部门。
时间。活动目标：
1、观察、讨论书包的外形、特征等，尝试正确使用小书包。
2、有入小学的愿望。
活动重点：观察、讨论书包的外形、特征等，尝试正确使用小书包。
活动难点：有入小学的愿望。
活动准备：1、每个幼儿准备书包一个；
2、幼儿参观小学的**若干；
3、区角活动的渗透。在区角中投放各种小学里要使用的文具，让幼儿写写字，整理整理书包。
活动过程：一、激发兴趣。
师：我们离幼儿园毕业已经进入倒计时了，还有几天啊？
师：再过34天我们就要毕业，做一个真正的小学生了。我们做小学生要准备些什么呢？（买新衣服，买书包等）啊！今天你们都带来了自己的书包。
二、交流讨论。
1、 师：你的书包是怎么来的？（幼儿交流）师小结：吴老师知道了你们的书包有送的，也有和爸爸妈妈一起去买的。他们希望你们以后做个好学生，戴红领巾。
2、 互相交流讨论书包的外形、特点等师：那你的书包是什么样的？我们找个好朋友介绍一下吧！
1）和同伴交流书包的外形、特点。
2）个别介绍。
3、师提问：如果班级里的2只书包一样，你怎样来识别呢？（幼儿充分讨论）师小结：
我们的每一只书包都是不一样的，有的可以双肩背，有的可以拎的，还有的书包是拉链的，有的是按钮的，而且每个书包上口袋的数量也是不一样的。
4、师提问：你的小书包里放些什么呢？
1）上小学可不可以拿玩具？
2）书包里可以放点心零食吗？让幼儿充分讨论师小结：原来书包里也是一个小世界，所有的学习用品都可以放在里面，现在让我们把书包里的东西一样一样拿出来，看谁整理的又快又好。
三、幼儿操作。
1、幼儿尝试整理书包。
2、个别幼儿介绍。
师：你为什么要这样放？
师小结：哦，原来书包里的每一样东西都要放在各自的地方，这样我们拿的时候就很方便了，很快就能找到。
活动延伸：1、和小学生做朋友，和哥哥姐姐一起再一次整理书包，观察书包里有没有缺少学习用品？如果缺少，交流少了什么？为什么不能少？
2、整理铅笔盒。看看铅笔盒的文具，用用、试试，了解他们的使用方法。
幼儿园大班社会活动《小书包》
教学资料参考范本。撰写人。部门。时间。活动目标 1 认识书包的结构和作用，区别书包的异同点，发展幼儿的观察力和思维能力。2 能用清楚 连贯的语言，大胆表达自己的认识，发展幼儿口语表达能力及认真倾听的习惯。3 敢于想象，大胆表现，发展幼儿创造力。活动准备 1 书包每人一个。2 智 彩笔，每人一份。活动...
大班语言活动 小书包
语言 社会 健康 活动目标。1 学念儿歌 小书包 并表演儿歌。2 感受背上书包做小学生的喜悦心情。活动准备。1 儿歌 小书包 2 师幼共同收集有关书包的 和文字资料，在教室里布置书包 展。活动过程。1 导入活动。师 小朋友们有没有看到今天我们教室发生了什么变化呢？今天老师把很多的书包宝宝请到了我们做...
幼儿园大班语言活动教案
活动目标 1 幼儿能通过故事情节初步了解一些小动物与周围环境的依存关系。2 能体验到故事中小动物们的友好交往。3 理解故事内容，知道做事要认真 要有耐心。4 大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，开展求异思维。活动准备 课件，头饰，一只玩具。活动流程 一 出示冬天动物过冬的课件，回忆以往经验。...