一、活动目标。
1、引导幼儿用正确方法有序地阅读画面语言和书面语言，提高阅读能力。（重点）
2、教育幼儿爱护图书，激发阅读的兴趣。
难点：借助记录方式，进行有目的的阅读。
二、活动准备。
1、大图书一本，小图书人手一本。
2、人手一张“阅读记录表”和一支铅笔。
3、动物小卡片若干。
三、活动过程。
1、师生共同阅读“大图书”，激发阅读兴趣，讨论阅读方法。
今天，老师带来一本好看的图书，瞧！（出示一本大图书）请大家想一想，应该怎样翻看图书？
启发幼儿回忆看图书顺口溜：先看封面想书名，再按页码依次看。
1）我们先来看封面，书名叫什么？你是怎么知道书名的？
2）看完封面看**呢？页码在什么地方？（请幼儿找出页码的位置）
3）翻到第一页，里面有许多画和字，应该怎么看呢？（按依次看）
2、让幼儿自由阅读，注意观察幼儿的阅读情况。
给幼儿人手一本小图书，“你们看，老师为了能让小朋友都看得清楚，特地。
为你们每人准备了一本书。看！一本本平平整整的，书角一点儿都没有翘起来。请你们呆会儿也轻轻翻看，保护好图书，行吗？”
3、教师逐一提问与幼儿展开讨论：
1）这本书讲的是一件怎样的事？开始、经过、结果是怎样的？
2）小鸭起先觉得**最安全？为什么？
3）小鸟起先觉得**最安全？为什么？
4）小鸟、小鸡、小鸭、小鹅四个小伙伴最后住在**？你认为安全吗？
为什么？4、让幼儿再次分散阅读，并记录阅读内容。
1）出示“？”图标，请幼儿说出它们的含义：
里加分针秒针——故事发生的时间；? 里加草地——故事发生的地点； ?里加笑脸——故事里的人。
物。2）新认识？ 里加田字格——是代表已经认识的字有几个？
3）布置阅读和记录的任务。
请小朋友们再有顺序地看一遍图书，看清楚故事发生在什么时候？发生在哪些地方？故事**现过哪些动物？书里有哪些字认识就把它用铅笔圈出来，数一数有几个？写在**里。
要求：时间、地点请你画出来；人物请你摆动物卡片；认识几个字数出来，认识8个字就写“8”。还要在**的下面○里边写上自己的学号。
5、让幼儿阅读并记录，鼓励他们互相交流。
幼儿园大班早期阅读活动计划
早期阅读是指在学前阶段，通过大量的 并茂的读物，帮助幼儿从简单的口头语言过渡到规范的书面语言，对于幼儿的思维，语言 想象力 个性 习惯等各方面进行综合培养。早期阅读可以激发孩子的学习动机和阅读兴趣，提高孩子语言能力。因此，在幼儿园大班一系列入学准备教育活动中，早期阅读应是不可缺的关键环节。活动目标 ...
幼儿园大班语言活动《风在哪里》
大班语言 风在 一 活动目标。1 理解并学习朗诵诗歌，知道风与树 花 草和四季的系。2 学习词语 翩翩起舞 频频点头 进一步体验风的特点。3 感受诗歌的意境，学习有感情地朗诵诗歌 仿编诗歌。二 活动准备。1 配乐诗cd 风的声音 背景 2 多 课件 风在 3 大树 花朵 小草等若干头饰表演材料。三 ...
幼儿园小班教案 幼儿园小班早期阅读 欣赏《幼儿园里真快乐》
幼儿园小班教案。幼儿园小班早期阅读 欣赏 幼儿园里真快乐 一 活动目标。1 让幼儿了解正确的坐姿及传书 收书 划指的方法。2 引导幼儿初步对文字的兴趣。3 理解儿歌 幼儿园里真快乐。4 认读 哥哥 姐姐。二 活动准备。1 幼儿听读游戏识字 第一册 人手一本 录音机 磁带。2 字条 跟读 手指字 耳朵...