xx中班语言活动：xx的祖国。
活动目标。1.知道我们地祖国很大、很美，产生自豪感。
2.感知理解诗歌中“祖国”的含义，学习用柔和、柔美的声音朗诵诗歌。
3.借助**或提示，尝试仿编诗歌。
活动准备。教学挂图一幅，语言cd，动物**若干。
活动过程。1.采用提问的方式，引导幼儿讲述诗歌内容，分别出示小动物的**，说出他们的名称及生活的地方。
小朋友，今天老师给你们带来了一幅美丽的挂图，图里藏了几位小客人，你们能找出他们吗？(小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦！孩子们的小眼睛真亮！
谁来说说他们都在这幅画的什么地方。(幼儿积极发言，说说自己看到的)小朋友知道的可真不少(教师出示大拇指，以示鼓励)。
2.朗诵诗歌，教师用柔美的、柔和的声音朗诵诗歌，幼儿欣赏、学习。
xx的祖国》
小白鹅说：“祖国有清清的河流。”
xx说：“祖国有长满青草的xx。”
xx说：“祖国有温暖的泥窝。”
xx说：“祖国是甜甜的花朵。”
小朋友说：“祖国到处都有欢乐。师：小朋友，你在刚才的诗歌里找到了什么？(请幼儿到前面的挂图中指出)那他们说了什么？(借助情境帮助幼儿一起回忆)
小朋友咱们说的对吗？让我们一起再来欣赏一遍诗歌。(**语言cd)孩子们真聪惠，现在我请一位小朋友说说诗歌中的“祖国”是什么意思？
幼儿各抒己见后，小结：“祖国”就是我们生活的环境，它不仅非常的大，而且有美丽的山河，富有的物产，热情的人们。
3.理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。
师：刚才，小朋友欣赏了《美丽的祖国》这首儿歌，谁说说“为什么小白鹅说，祖国有清清的河流”?(幼儿解放发表看法)那河流还是哪些小动物的家？
(小鱼、乌龟、小虾、小鸭子)鼓励幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的河流。以此类推，尝试仿编诗歌。
师幼结合**，共同朗诵所仿编的诗歌。
4.活动延伸。
阅读幼儿学习资源，根据画面提示，引导幼儿仿编《美丽的祖国》。
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