作者:陈靖顾佳甜。
**:《文教资料》2023年第31期。
摘 ; 要: 小学综合实践活动课程是培养小学生创新能力的重要平台。为此,我们对小学实践活动课程开展情况进行调研,总结成功的做法,发现存在的问题,提出改进的建议。
关键词: 综合实践活动课程 ; 现状分析 ; 影响因素。
综合实践活动课程在小学生基础课程中占据举足轻重的地位,能够调动学生学习的积极性,培养学生动手操作的能力,所以国家十分重视综合实践活动课程。如今,综合实践活动课程已经成为新课程改革的组成部分,在学校教学过程中达到实质性效果。但是,由于受到一系列因素的限制,综合实践课程存在不足,需要加以改进。
一、小学生综合实践活动课存在的主要问题。
综合实践活动课是一门开放的课程,它所追求的目标是密切学生与生活的联系,尊重每一个学生的发展需要,充分提高他们的综合修养。
在综合实践活动课中,尊重小学生的个性、动手实践能力、探索思考能力、团队协作能力、创新能力等各方面能力发展。但是,综合实践课没有固定的教学内容和方式,在内容编排和上课方式上困难度较大,只专不博的教师往往难以胜任综合实践活动课的教学。在实践活动中,存在一些问题,分别如下:
1.区域性差异。
在新课改的背景下,“实践活动课”是一门重要的课程。然而目前小学生实践活动的开展存在区域性差异,某些城市重点小学注重实践活动的开展,质量水平较高,但某些乡镇小学在课程设置上往往忽略综合实践这门课程。而且在教育经费的投入上存有明显的区域差异,很有可能因此而完全不考虑开展实践活动课。
2.理解不准确。
综合实践活动课程的内容是从自然、社会和学生自身的角度选择和确定研究专题。所以综合实践活动课程超越书本、超越体系化的教材、超越封闭的课堂,在开放的时空中促进学生发展,加强学生对自然、对社会、对自我的实际体验,发展综合的实践能力[1]。但是在实践操作中,教师“放不下去”的想法普遍存在。
教师在实施中规定课程内容,坚持教与学的模式,拘泥书本,不能根据实际需求,完全没有关注到学生的自主性**的重要性。
论小学生的综合实践活动课
作者 张淑嫣。新课程 教育学术 2010年第04期。摘要 世纪之交,我国新一轮基础教育课程改革明确将 综合实践活动 纳入新的课程体系,并将此类课程的宗旨定位在 强调学生通过实践,增强 和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感 这类新课程的...
小学学科综合实践活动课的实践与思考
作者 李华。教育界 中旬 2015年第10期。摘要 综合实践活动 既是一种新的课型,也是一种新的学习方式。通过改变课堂教学的形式来变革学生的学习方式,这种变革既可是有形的也可是无声无形的。关键词 特质规律主题设定流程设计为了深化基础教育课程改革,教育部对学科课程标准和教材都做了相应调整。同时,苏教版...
小学生综合实践活动课教学设计
提问 同学们看得真专注。你最欣赏哪一个呢?提问 结合 创意在小学生眼里究竟是什么呢?谈话 创意对我们来说可以是小发明 小改进 小应用,也可以是一个个新颖的想法。创意可以改变生活并服务于我们的生活。2.自主阐述,产生研究的关键词或方向。提问 你有创意,最先想服务跟你有关的哪方面的生活呢?学生可能想到的...