八、游戏指导：指导过程：
1.提问引入游戏活动。
1）小朋友告诉老师做什么是你最快乐的？
2）出示红、黄、蓝三色引导幼儿认识三原色。师念儿歌《颜色好朋友》，一边念一边利用颜色操作，呈现色彩的变化。
2.教师通过提问，提醒幼儿了解色彩的变化。
1）什么颜色和什么颜色是好朋友，手拉手，会变出什么颜色可以用来画西瓜？
2）什么颜色和什么颜色是好朋友，手拉手，会变出什么颜色可以用来画葡萄？
3）什么颜色和什么颜色是好朋友，手拉手，会变出什么颜色可以用来画橘子。
4）提问：绿色、橙色、紫色除了画这些东西外，还能画什么？
3.幼儿尝试颜色变变变的游戏。教师：要求幼儿两两合作，体验涂色的乐趣，体验同伴合作的快乐。
4.展示幼儿作品，进行评价。
5.活动延伸。
通过今天的游戏，我们知道了两种色彩做了朋友就会出现一种新的颜色。小朋友们回去可以做色彩混合游戏，看看红+白、红+黑、绿+蓝等任意两种颜色调在一起会有什么变化。
中班区角活动设计
目标 1 喜欢参加区角活动，能主动选择区域开展活动。2 探索新增材料的玩法，发展幼儿想象动手和思维能力。新增材料 美工区 装饰服装生活区 学编小辫子观察指导 一 观察指导要点 观察幼儿使用材料的情况。重点引导幼儿探索新增材料。二 交流分享 展示作品，分享成功喜悦。重点讲评 新增材料的使用情况。具体内...
中班区角活动方案
二 近阶段目标。幼儿能够在选定区域中比较专注的进行操作。三 本次活动目标 1 在益智区 生活区 数学区，能够依据提示有序的进行操作或记录。2 能够用绘画 语言表达的方式描述自己的操作过程。四 教师重点观察 1 建构区 幼儿对建构作品的描述。2 生活区 幼儿对新材料的操作情况。五 活动过程 1 游戏前...
中班“游戏,场变形记”六一创意乐园活动方案
中班 游戏场变形记 六一创意乐园活动方案。活动 在课程游戏化背景引领下，中班幼儿自主 自由 合作 创造的快乐身影每天都在幼儿园的每个角落穿梭，在游戏中他们不再局限班级的同伴作为玩伴，而是班与班 年级与年级之间都能焕发游戏的快乐。六一儿童节快到了，孩子们经过讨论，户外活动宽阔的天地更能激起他们过节的兴...