单元设计方案

单元教学设计框架。

1．教学内容分析。

本单元是人教版初一思想品德上册第二单元《认识新自我》。

主要内容是：首先引导学生从认识生命的角度认识自我，接着，从了解青春的角度认识处于青春期的自我，最后从发展新自我的角度鼓励学生创造新的自我。与学生共同思索，一起**“青春”是什么？

学生成长过程中可能遇到哪些烦恼？怎样让学生的青春更光彩？能不能让青春长在？

为什么要珍爱生命？等等问题

本单元知识结构：

第3课“珍爱生命”

第一框世界因生命而精彩。

第二框人的生命的独特性。

第三框生命的价值。

第4课“欢快的青春节拍”

第一框走进青春。

第二框感悟青春。

第三框祝福青春。

第5课“自我新期待”

第一框日新又新我常新。

第二框发现自己的潜能。

第三框自我新形象。

教学安排：12课时。

2．单元整体目标分析。

引导学生珍爱生命，从认识生命的角度引导学生对生命进行思考，从自然生命与人类的生命的关系的广阔平台上认识人类生命的独特性，进而认识自己生命的意义与价值，从珍爱所有生命的意义上珍爱自己的生命，提升自己生命的意义和价值。

引导学生在了解青春的意义的基础上，认识处于青春期中的“我”，过欢快的、充满朝气、蓬勃向上的生活。

引导学生正确、客观地认识自己，并且引导学生用发展的眼光看待自我，认识到自我是常新的，是可以变化、发展的。在这个前提下，以现代学生中普遍存在的“偶像崇拜”为切人口，引导学生形成积极的自我新期待，主动把握自我，发展自我。

3．各教学内容的教学形式安排。