我的参训感受

在未参加奥鹏国培项目前，我很迷茫，看不懂小学英语新课标，无法指导自己的教学。而参加国培后，我渐渐懂得新课标的基本理念，还知道了课程的目标，及分级标准中的语言技能，语言知识，情感态度，学习策略及文化意识。在我印象最为深刻的就是文化意识的渗透。

语言有丰富的文化内涵。在学习英语的过程中，接触和了解外国文化有益于对英语的理解和使用，有益于加深对中华民族优秀传统文化的认识与热爱，有益于接受属于全人类先进文化的熏陶，有益于培养国际意识。

新课标还对英语教师提出了更高的要求。这就要求我们教师要树立终身学习的态度，给学生一杯水，自己必须要有一桶水，并且这桶水，必须是活的水。教师不但要有基本的听说读写译语言技能，而且要会组织语言，要会鼓励学生学习英语。

说到课堂评价，我有自己的一些见解。我认为小学生刚接触到英语，对英语有一种强烈的好奇心，好奇这种语言，好奇这个英语教师，甚至好奇说英语的国家。而作为教师，要是把每个学生的水平及接受能力“一视同仁”的话。

就会形成学习英语只是一种任务，甚至可有可无的东西。学生还没反应过来，就被教师你一盆冷水泼下去，心都凉了，还会有兴趣听你讲课吗？所以就像专家说的我们要尽量“鼓励鼓励再鼓励，表扬表扬再表扬”。

这是很有效的评价方式。我举一个例子，我教的四年级（1），这个班男女生学习英语的情况两极分化十分严重。女生表现会比男生更好些。

男生就经常被我找茬，有时候男生没有坐好或者没人发言，我会大发脾气一番，然后对他们就很凶。反反复复过后，男生就被我判了死刑。以后上英语课，就提不起精神来，干脆就不听，或者发呆，或者走神。

后来通过国培，我认识到我是多么的愚蠢啊！为什么给学生判死刑呢？我自己学习英语已经十多年了，而学生只是刚接触英语啊！

所以，我思考过后，决定改变自己的方式，改变自己的态度，变一幅冷漠的笑脸为笑咪咪的脸。然后给他们补差捡漏，给他们信心，多鼓励表扬他们，激发他们学习英语的兴趣。效果果然不错。

想想都觉得后怕，要不是国培，我将误了一大片的孩子啊！感谢国培，感谢奥鹏，感谢专家，感谢老师，谢谢你们，为我提供了这么一个平台。我会努力去读新课标，理解新课标，运用新课标，争取做个**型，学习型的老师。