作者：房亚周。
**：《作文成功之路·教育前言》2023年第02期。
随着素质教育的不断推行，初中教师在教学中越来越注意学生实际表达能力和综合素质的培养，而进行初中语文随笔训练在这方面有很重要的作用。随笔形式与以往传统的作文写作有很大不同，不局限于作文的形式和内容，而是强调抒发感情，通过多种方式的练笔使学生提高自身的写作能力和水平，激发写作的兴趣和热情，从而培养具有高素质和语文素养的复合型人才。但是，在初中实际的随笔训练与作文教学中，由于教师和学生思维的局限和应试教育的束缚，这种教学方法往往很难达到预期的良好的效果，对学生产生不了启发作用，不利于初中生表达能力和写作能力的提升。
1.明确教学目标，激发学生的写作激情。
写作灵感是进行随笔写作和作文的先导，在初中语文的作文教学中起着很重要的作用。初中阶段的学生已经具备了一定的写作基础和语文素养，正处于思维能力和表达能力发展的关键时期，因此，教师在课堂教学的过程中要明确教学目标，制定清晰而合理的随便写作训练计划，通过系统化的训练，逐步提升学生的随笔和作文的表达能力和写作技巧。
在初中语文随笔写作和作文的教学中，教师在清晰的教学目标的指导下，要格外注重激发学生的写作热情和积极性，提升学生语文学习的主动性。教师可以通过多种形式的教学手段和教学方法，启发学生的进行思考，主动探索。充分调动学生的想象力，使他们自由而合理的表达自己的情感，形成自己独特的写作风格。
在《皇帝的新装》的课堂教学中，教师可以通过启发学生思考，鼓励学生发挥想象力之后发生的事情，使用随笔与作文的方式进行故事的续写，这种方式对于学生写作热情的激发有着重要作用。
2.积累写作素材，循序渐进提升写作技巧。
写作素材和内容是随笔和写作的主体部分，因此教师要注重引导学生在平时注重语文写作的素材积累。中国有句古话，“读万卷书，行万里路”，要提升初中学生的语言能力和表达技巧，写出高质量的随笔和作文，教师就要注重学生的良好阅读习惯的培养和观察能力的提高。虽然目前初中生学业负担和压力很大，无法真正的做到“行万里路”，但是可以通过读书丰富我们的眼界，开阔我们的思维，从而提升初中生的思考质量和水平。
初中语文随笔训练与作文教学
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初中语文的作文教学与随笔训练研究
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初中语文的作文教学与随笔训练研究
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