作者：王柏倩。
**：《求知导刊》2023年第29期。
摘要：阅读汇报课是以班级为单位，在教师的组织和指导下，在课堂上让学生畅谈阅读收获和体会的一种课型。目前，系统地研究阅读汇报课课堂教学的文章并不多见，进行课例研究的更少。
笔者结合阅读汇报课《绿野仙踪》进行课例分析，谈谈自己的感受，从而展示阅读汇报课的魅力。
关键词：阅读汇报课；《绿野仙踪》；阅读教学。
课外阅读是语文学习的重要组成部分，也是语文教学的重中之重。《语文新课程标准》将“课外阅读”推至一个极其重要的位置。在课程设计思路的阐述中，提出的便是“语文课程应注重引导学生多读书，多积累”。
在教学建议中，特别指出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
关注学生提高多种**的阅读水平，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。”由这些表述不难看出《语文新课程标准》对课外阅读的重视。
一、颗颗棋子齐合作，游戏形式兴趣浓。
在《绿野仙踪》阅读汇报课中，教者巧妙地运用下飞行棋的游戏方式和小组合作的组织形式，将学生参与读书交流的积极性调动起来了。教者引导学生利用目录快速找到主人公多萝西去过的地方或国家，梳理多萝西的行踪路线，而这一路线图便成了飞行棋的棋盘。书中的四个主人公的人物形象便成了棋子。
将全班同学分成四小队并命名，选出小队棋手，采取组内合作、组间竞争的方式，通过回答问题走棋子的方式看哪一小队首先到达终点，最终决出优胜队。整个课堂充满了轻松和谐的学习氛围，符合学生身心需求的游戏活动也让其学习兴趣盎然、阅读欲望强烈。
绿野仙踪》的课堂上，笔者在四个小组成员齐心协力重温故事情节、设计人物名片、进行知识抢答等环节中看到了他们之间的团结、友爱、互助、勇气和自信。设计合作学习的形式既是提高学生汇报交流的积极性，更重在阅读讨论，不同的想法能相互影响、碰撞，形成互补式的阅读交流状态。在深度交流中，深入故事内容，触摸主人公的内心世界，使学生自己生成新的智慧。
阅读要义 感悟语言魅力
中学生阅读欣赏水平不高，见地肤浅 见识片面 见解刻板，主要在于缺少感悟语言的能力，既不能根据文本来理解语段所包含的意义，也不能依据意义的解读反推语言表达的特点。阅读既是知识与能力的体现，也是读者与作者在情感上的联系与共鸣，所以，阅读的要义是感悟语言魅力。一 解构语言呈现的构成形态。文本作者总是想方设...
丰富阅读体验,感悟语文魅力
丰富阅读体验，感悟语文魅力。作者 吴冬菊。小学生作文辅导 中旬刊 2019年第07期。摘要 体验阅读活动是小学语文核心素养提高的重要举措之一。小学生知识的获取和阅读写作能力的提高，都需要在日常学习中进行大量的阅读，才能够在阅读理解体验过程中感受小学语文学习的魅力，真正促进学生在享受中学习，在体验中成...
感悟诗词的魅力话题作文
感悟诗词的魅力话题作文 精选3篇 会当凌绝顶，一览众山小。读着这首唐代大诗人杜甫的 望岳 我仿佛也体验到了这种高高在上的感觉。中国古文化博大精深，唐诗 宋词 元曲等，都是祖国的文化瑰宝。特别是唐诗，我对它情有独钟。读着 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。我仿佛来到了春日的江边，在和煦的春风中与诗人共同...