话题作文是近几年来采用的一个既开放又有限制的写作表达方式，取材广泛，自由选择的空间大，能够充分展示写作的才华。在作文教学中，如何指导学生写好话题作文呢？笔者有几点感悟：
一、把握文体。
话题作文往往不限文体，允许有自由发挥的空间。但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“不限文体”其实是指不限一种文体，让学生有选择文体的自由。
一旦选择了一种文体，就得按照这种文体的特点布局谋篇进行写作。
二、缩小范围。
话题作文只提供写作的话题或材料，给写作提供了一个比较开放的构思空间，学生能最大限度地发挥想象力和创造力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的范围，就会出现“下笔千言，离题万里”的现象。因此，不管所给的话题多么宽泛，一定要缩小范围，选择合适的话题的切入口，集中笔墨加以突破，把所给的话题写深写透，做到“以小见大”。
尤其题目是文章的“眼睛”，“题好一半文”，可见题目起着至关重要的作用。为了使自己拟的题目准确、凝练、含蓄、新颖，可以采用古诗古句、流行歌曲、谚语、俗语等，或者运用比喻、拟人、夸张、反问、双关等修辞方法。
三、层次结构。
文章通常运用的结构有三种：并列式、递进式、总分总式。具体怎样运用哪种形式，要看文章内容而定。
文章的层次要清晰明了，一目了然。这一点可通过设置关键句或关键词来表达，关键句或关键词的位置要醒目，让读者能迅速找到。
文章要开门见山地阐明自己的观点，简洁凝练的语言开头，如名言警句、含蓄的小故事、自然万物，也可适当变换句式，利用排比句、对偶句、反问句都能达到很好的表达效果。同时可注意适当运用夸张、引用、拟人、双关等修辞手法，开头不宜太长，否则给人冗长、繁琐的感觉。
四、运用材料。
文章材料要尽量充实，才会有足够的说服力和感染力。尽可能从多方面、多角度地选择材料，自然与社会的、古今中外的材料宜多考虑一些。不要把客观的材料生硬地放在文章中，对材料要加以分析，要与话题、与自己的观点相联系，材料为自己的观点服务。
并且还要有与话题相关的画龙点睛的句子，写作时一定要与时代、社会、人生联系起来，才能显示出时代性与深刻性。切忌一落笔就是“我的同学”或“我的老师”，要把视线多投向学校以外的地方，从而避免文章低幼化倾向。
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