作者：张友旺。
**：《新课程·小学》2023年第06期。
摘要：作文教学是语文教学的难点。怎样在教学实践中突破这个难点，真正让学生步入作文生机勃勃、充满生命活力的天空，那就得创新。唯有创新作文教学才能有源源不断的活力。
关键词：作文；教学；感悟。
作文本身是一种创造性的活动。作文教学是培养学生创新能力的重要途径。教学中该如何指导学生进行创新作文，如何培养学生的创新作文能力呢？下面就如何在作文过程中力求新意谈几点感悟。
一、从熟悉的生活体验中提炼富有个性化的素材。
巧妇难为无米之炊。”生活永远是作文的源泉。教师要引导学生做生活的有心人，从自己的生活经历提取。
二、从经典文章中借鉴表达方法。
有借鉴才有创新，经典作品无论是思想价值还是艺术价值都经得起时间的磨洗，只有对经典作品常见的表现手法等烂熟于心，才能“推陈出新”，所以仿写才能写出富有特色的文章。
教师引导学生有针对性地学习经典文章的立意构思、谋篇布局、遣词造句和表现手法进行模拟训练，有益于提高学生的表达方法。可先仿课文，因为课文都是佳作，再仿课外文章。
应引导学生潜移默化地汲取不同风格的文章语言表达艺术。如，萧红那种像汩汩流淌的呼兰河水朴实自然叙述艺术、赵树理的富有乡土生活气息的语言艺术等。
三、多视角展开想象。
作文是个形象思维的过程，想象更是作文创新的翅膀。它能够把记忆中的表象加以改造，组合创造出新形象，可以使作者文思泉涌，使文章内容更充实，形式更多样，思路更广阔。
1.扩写训练。这是作文训练渗透在平时的阅读教学。
中，要求学生根据原文的某一段或某一点进行扩展想象，再造细节，使原文某一形象更加具体，色彩更加鲜明立意更深远。
2.拓展想象深度。要求学生根据原文的情节发展，展开深度想象，合理推测事情发展的趋向，把故事情节引向一个不可预知的维度。
作文教学的几点感悟
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