《春天的畅想》教学设计。
庄浪县水洛中学万志炎。
教学内容：义务教育教科书七年级美术下册第二单元第2课《春天的畅想》
教学目标：1.通过欣赏表现春天自然美的**，感受春天的自然美。
2.了解表现春天的绘画艺术表现形式。
3.展开想象和联想，抒发自己对春天的感受。
教学重点和难点：
教学重点：了解表现春天的绘画艺术表现形式。
教学难点：用恰当的形式表现出自己对春天的感受。
教学过程：一、导入新课（2分钟）：
**歌曲《春天在**》片断。请同学倾听并参与演唱，初步感受**美。
师：这是一首旋律优美的歌曲，把我们带进了充满希望的春天。在这个美。
丽的季节，让我们一起来放飞想象的翅膀，畅想美丽的春天。
出示课题：《春天的畅想》
设计说明：用学生耳熟能详的歌曲导入新课，既活跃了课堂气氛，又调动。
了学生学习的热情和参与的热情。
二、师生活动（15分钟）：
1、出示学习目标。
2、感受春天的魅力——自然美的春天。
****：庄浪县最熟悉而又有浓厚春天气息的二郎山和水上公园的春景。
提出问题：1）通过欣赏春天的自然美，同学们想想哪些信息告诉我们春天来了？
2）用一句话描绘春天的景色，概括自己对春天的感受。
设计说明：**学生熟悉的景色，引起学生学习的兴趣，积极参与到课堂活。
动中，让学生自然地联想到了春天的信息。让学生谈自己对春天的感受，为下面。
感受绘画艺术美的春天作铺垫。
3、感受春天的魅力——绘画艺术美的春天。
**美术作品**：中国画《春如线》（吴冠中） 、油画《初春》（彼得季。
莫菲耶维奇福明俄罗斯） 、水彩画《初春的阳光》（赵云龙） 、版画《桥之。
春》（邬继德） 、雕塑《春风》 （张德峰） 。
提出问题：1）仔细想想：回想一下，刚才欣赏的表现春天的作品，都是用哪些美术形式。
表现的？答：中国画、油画、水彩画、版画、雕塑等。）
2）小组讨论：在这些艺术作品中，你捕捉到了那些春天的讯息？艺术家是如。
何把这些讯息展现在我们面前的？
学生发表意见的基础上教师可适当的点拨、总结。
3）共同**：通过欣赏春天的自然美和艺术美的**，结合第一单元学习的内。
容，想一想，自然和艺术(美术)有什么关系？
这个问题难度较大，让同学们讨论，发挥集体的智慧。同时，再出示油画《桃花。
谷》（王克举）和桃花谷的实际景色的**，在自然和艺术的比对中，再结合第。
一单元学习的内容，这样同学们就能够明白：艺术**于自然，取材于生活，艺。
术美是对现实美的集中概括。
设计说明：通过这样的**，讨论，提高了学生的表达能力和审美素养。
4） 通过对美术作品表现手法的了解，引导学生根据自己所掌握的技巧去构。
思、表现心中的春天。这是本课的难点所在，为了很好地克服难点，教师即兴表。
现几个春的小品。教师示范淡彩风景画，教师边示范边讲解。
学生欣赏，领略一下表现手法，加强了教学的直观性。但要提示学生，不要。
被教师的示范框住思维，目的是发挥个人所长、个人风格，体现个性。
设计说明：加强教学的直观性。
三、自主与合作练习（20分钟）：
按自愿原则，组合小组，也可自己个人一组，用你们自己喜欢的手法、形式、
去表现你心中的春天。
通过自由组合，讨论交流，小组成员间达成共识，确定意图和主题，用国画、
水彩、儿童画、剪纸等手法进行表现练习。
教师巡回指导，走进学生当中，与学生一起**，一起表现，并且随时帮助。
学生解决疑难，鼓励大胆创新。
四、合作评价与**（6分钟）
请完成作品的小组的同学到前面解说自己的创意，并且把作品展示在黑板。
上，最后请同学们相互讨论，各抒己见，互评作品，让学生畅所欲言，都参与进。
讨论中。并且让他们提出改进意见：你认为怎样修改会更好？这样综合同学们的。
意见，发挥集体的智慧，供各小组参考、修改、提高。（作业中有铅笔画，国画，彩笔画，剪纸，等等。）
五、小结及拓展（2分钟）
教师用激励赞赏的语言总结、表扬。最后拓展：一年之计在于春，春天是一。
个充满活力的季节，充满希望的季节。同学们正值人生的春天，希望的春天，希望。
大家珍惜美好的时光，为自己开创美好的未来。
最后提出要求，让学生们回去以后整理好作业，按时上交。
《春天的畅想》教学设计
教材 人教版义务教育课程标准实验教科书 美术 七年级下册第二单元。教学课时 一课时。学习领域 造型 表现。课件设计 采用 引发情感 发展认知 认知巩固 课后拓展 为模式展开教学。因此在设计本课时，我着重强调学生的自主参与 合作 让学生在参与中学习，在合作中交流，在 中拓展。充分挖掘并利用现实生活素材...
教学设计春天的畅想
第二单元第二课春天的畅想。教材分析 春天里万物复苏 万树萌绿 百花争艳 绿草如荫，一派迷人的景色。人们穿上轻便漂亮的春装，迎着温馨的春风领略着生机勃勃的春意。让学生接触大自然，到大自然中去寻找春天，去观察春天给大自然带来的变化，了解和感受春天的色彩美。本课旨在让学生充分地感受大自然的美，激发学生热爱...
《春天的畅想》教学设计
春天的畅想 教学设计。授课人 兰州三十一中刘秀霞。一 教学目的 1 知识与技能 通过欣赏 感受 解读 品味春天，能够欣赏评析 体会自然美和艺术美。2 过程与方法 通过欣赏 讨论 合作 引导学生了解美术语言的表达方式的多样性。3 情感 态度和价值观 通过欣赏，结合自己的观察和感悟，进行大胆的想象，构思...