活动目标：1、学习与教师或同伴进行有趣的歌唱问答，尝试仿编简单的歌词。
2、能跟随伴奏有节奏地演唱，感受歌声交流的快乐。
活动准备：经验准备：事先教会一个幼儿演唱歌曲《小鸡在**？》。
物质准备：小鸡、小狗、小猫、小鸭等几种常见小动物的头饰各若干；亲子手册《领域活动·小鸡在**？》。
活动过程：1、幼儿扮演各种小动物，随**自由走入活动室。2、欣赏与学习。
1)教师戴上母鸡的头饰，以故事的方式导入。
教师：鸡妈妈出去捉虫，可回到家里一看，小鸡宝宝不见了。顽皮的小鸡。宝宝们都躲到**去了？你们快来帮忙找找吧！(2)教师与已会演唱的幼儿合作表演，全班幼儿欣赏。
教师扮演母鸡，表演的幼儿躲在一椅子背后扮演小鸡，教幼表演对唱。
提问："鸡妈妈是怎么找小鸡的？小鸡是怎么回答的？"引导幼儿有节奏地。
回答："叽叽叽叽在这里。"3、教师当鸡妈妈，全体幼儿做小鸡，师幼用语言与歌声互动。
1)教师说问句。幼儿说答句。
2)教师唱问句，幼儿尝试边唱边用有节奏地动作表演回答。
4、分角色演唱。
将幼儿分为两组，一组唱问句，一组唱答句。
2)幼儿交换角色分组演唱。
5、引导幼儿仿编歌词演唱、表演。
根据幼儿的**能力，鼓励幼儿将"鸡"改成"鸭"或其他名词及对应的象声词，仿编歌词。幼儿熟练后再将"在这里"根据名词仿编，如"飞机"对应的是"在天上"，"小鱼"对应的是"在水里"。
活动延伸：1、区域活动：将头饰投放在**区，让幼儿自由演唱。
2、家园共育：引导家长在家中利用亲子手册与幼儿对唱。
三、户外活动：1、体育游戏：网鱼见领域活动指导p14。
2、分组活动：(见周计划表)教学反思：在活动组织过程中，幼儿对动物的叫声都非常感兴趣，并且幼儿爱模仿的天性，也在这里得到了尽情的发挥。
使得整个活动非常活跃，幼儿的参与性也极高。但是在创编活动时，没能突出难点、重点，只是浮于表面。
《春天在哪里》活动方案
春天在 活动方案。科目 名称 春天在 活动目标 1.引导幼儿观察季节的变化，及感受春天的特征，感受 的歌词与旋律。感受大自然地美。2.培养幼儿热爱自然，热爱生活的美好情感。3.运用绘画的方式来发现自己对春天的热爱。活动准备 春天的 录音带 画纸若干 彩笔。活动重点 熟悉歌曲，感受歌曲中的歌词与旋律。...
大班综合活动冬天在哪里
大班综合活动 冬天在 活动目标。1.学会寻找并感知冬天的主要特征，初步体验观察 发现的乐趣。2.积极 主动地用语言表达自己观察到的冬景。3.有一定的自我保护意识和水平，做一个勇敢的 不怕冷的孩子。重难点。重点是 引导幼儿学会寻找并感知冬天的主要特征。难点是 引导幼儿大胆地使用语言表达自己观察到的冬景...
大班歌唱活动《春天在哪里》
江苏省南京市秦淮晨光幼儿园周海燕。二 教学活动建议。活动目标 1 感受歌曲欢快活泼的旋律，初步学唱歌曲 春天在 2 自主选择学习方式，通过多种途径来理解 记忆歌词。3 体验 超市学习法 过程中自主学习带来的快乐和成功感。活动准备 物质准备一一磁带 录音机 电脑 课件。经验准备一一幼儿观察过春天的景色...