作者：于洁。
**：《作文成功之路·教育新干线》2023年第05期。
摘要】游戏是孩子的天性，是出于自己的兴趣和愿望，主动进行的活动。随着时代的不断发展，教育观念的不断转变，孩子们不再是直接面对老师，面对同伴，面对教育要求，而是通过与材料的互相作用身心健康、和谐的发展。我以研究主题背景下小班区域活动的内容为切入口，进行了一系列的尝试和研究，在探索和实践中，发现在主题背景下的活动内容很多，且孩子的活动兴趣很高。
关键词】小班主题性区域活动幼儿的自主性。
纲要》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”小班孩子必须要重视情感关怀，强调以亲为先，以情为主，关爱儿童，赋予亲情，满足孩子成长的需求。
对于刚进入幼儿园，离开父母，离开熟悉的家庭生活环境，进入一个复杂、陌生的全新的社会性集体环境，这种无形的环境压力是十分巨大的。因此，在开展主题活动中所创设的区域环境，应该是从孩子的实际生活着手，引导他们利用多种感官，从多个侧面感知，达到以景生情，以情促知的目的。那么，针对小班幼儿该如何将主题与区域活动更好地整合起来呢？
一、为小班幼儿创设合理的区域活动环境。
幼儿园的活动材料和环境等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动。根据这些特点，在区域环境的创设中我们既要考虑到幼儿之间能相互交流共同合作，又要注重彼此之间互不干扰，从而让幼儿专注的投入某一活动布满自信的探索问题。在区域划分时，我们把相对安静的区域活动安排在教室内（如：
阅读区、美工区、益智区等）相对会发出比较大声音的活动安排在活动室里（如：表演区）。而且还为每个区域取上了比较可爱、富有童趣的名称，如：
聪明岛就是益智区，贝贝乐就是表演区等。
主题背景下小班区域活动初探
区域活动，是在指定范围，幼儿自由选择活动内容 并在其中巩固以往所学知识，感知新知识的一种新型教育形式。区域活动的内容和形式吸引了孩子极大的兴趣，使得孩子们的主观能动性得到了最大程度的发挥。1 区域活动内容与主题结合不紧密，区域活动学习性成分太浓，而生活性 游戏性成分淡，增加了孩子学习的负担，降低了孩...
课程背景下小班区域环境初探
课程背景下小班区域环境初探。王。峰。张家港市三兴幼儿园，江苏张家港。摘要 区域活动作为集体学习活动的延伸和补充 环境。的创造直接影响幼儿对经验和知识的获得，本文立足渗透式领域课程，从区域设置的融合性 氛围营造的规则性 活动内容的。计划性 材料投放的丰富性等方面入手，促进幼儿发展。关键词 课程背景区域...
幼儿小班区域活动主题活动 鞋底的花纹
主题活动 鞋底的花纹。活动目标。1 初步了解鞋底的花纹有防滑的作用。2 尝试用点和线设计鞋底的花纹。活动准备。物质准备 1 小兔手偶 已印好的鞋底画两幅 一幅是用鞋底有花纹的鞋子印出来的漂亮的画面，一幅是用鞋底没有花纹的鞋子印出来的零乱的画面 2 鞋底没花纹的鞋一双 鞋底有不同花纹的鞋若干。3 画有...