【摘要】早有实验证明，在愉快的氛围里，人们学习和工作的效率会大幅度提升。小学阶段的学生喜欢在轻松愉快、无忧无虑的情境中学习，情绪越好，学习效果越佳。如何提高小学英语课堂的教学效果，激发学生的学习兴趣呢？
在诸多教学方法中，愉快教学法是一个有效的方法，可以激发学生学习的兴趣，使其产生更强烈的求知欲，从而获得良好的教学效果。
关键词】小学英语；快乐教学；应用。
一、课堂注意营造快乐的氛围。
充满“爱”的课堂是愉快的课堂，教师与学生融为一体，和谐且轻松。在充满爱的氛围里，学生们才能快乐地学习，以教师对所教学科的爱，唤起对学习，对知识的爱。在小学英语课党教学中，教师应时刻关心和爱护自己的学生，努力创设一种平等、和谐、快乐的气氛。
所以，我们不妨这样去做：
首先，教师要充分尊重学生，作风要民主，建立一个平等的师生关系。如在进行口语训练时，不能只关注先进生，应面向全体学生，给出后进生更多的锻炼机会，在课堂提问时，应考虑到所问对象的各个层次，让每一个学生都能充分的感受到充满爱的课堂，快乐的学习英语；其次，教师应注意教态自然亲切，眉宇间发自内心地流露出对学生的喜爱，这样，学生情绪自然活跃，能最大限度地表现出积极主动的乐学精神，快乐学英语。
二、让学生参与进课堂。
英语教学离不开 “听，说，读，写，译”，但是在传统的教学中，我们都是教师教，学生学，没互动，没参与，学生死记硬背。中国学生学习英语缺乏英语语言环境，在班级中，总能找到这样的学生，笔头功夫顶呱呱，笔试成绩遥遥领先，但一落实到张嘴讲，上台马上脸红，结结巴巴讲不出几句英语来，既胆怯，又有自卑感。还有些同学上课回答问题时，其他同学常常要笑他们。
究其缘由，主要是学生始终接受的是被动型英语教育，学的是“哑巴英语”。
针对这种现状，我采取了几项相应可行的解决此问题的措施，来激发同学们学英语，讲英语的兴趣，从而使学生在快乐中学习英语，并令学生们由衷得感到学英语是快乐的。
打造快乐的英语课堂,提高英语课堂效率
上好一堂课的前提是要求我们教师认真地备好课，并且做到 三备 备教材，备教法，备学生，做好预设。师生之间的情感交流对提高教学质量也会起到积极的作用。我自认为，不仅在课上要与学生进行感情上的交流，教师更应注重在课余时间与同学进行心与心的交流，当然教师一定要让这个过程在当时就收到实实在在的效果，因为我们面...
打造快乐的英语课堂,提高英语课堂效率
打造快乐的英语课堂，提高英语课堂效率。作者 杨燕。中国新课程教育教研 2013年第02期。上好一堂课的前提是要求我们教师认真地备好课，并且做到 三备 备教材，备教法，备学生，做好预设。师生之间的情感交流对提高教学质量也会起到积极的作用。我自认为，不仅在课上要与学生进行感情上的交流，教师更应注重在课余...
领悟快乐教育真谛打造快乐英语课堂
作者 蒋咏。读与写 上旬刊 2014年第08期。中图分类号 g633.41 文献标识码 b文章编号 1672 1578 2014 15 0137 01 语言的学习不同于单纯知识的学习，它需要一个宽松 愉快的学习环境让学习者能够敢于开口说话。可是长期以来，我们的英语课堂上教师往往忽略了语言学习的实质，...