作者：徐千程。
**：《语文教学与研究(综合天地)》2023年第04期。
在很多情况下，生活的精彩显得妙不可言，但它的许多妙处往往只能“意会”,不能“言传”。在作文教学实践中，也会经常遇到这样的情况。如果教师不能打破传统的灌输式教学的束缚，引领学生从感悟生活入手进行写作，学生的作文就只能是干巴巴的骨架，没有了生活的血与肉。
因此，在作文教学中，提倡“感悟生活”便显得尤为重要。
文学创作**于生活。著名的教育家叶圣陶老先生曾说过，练习作文是为了一辈子学习的需要，工作的需要，生活的需要，不是为了应付考试，也不是为了当专业作家。学生的作文写作同样必须源于生活，是学生观察事物、体验生活的结果，也是生活的需要。
如何让学生真正把作文当作一种生活的需要，一种精神的享受，就要引导和培育学生感悟生活的能力。这对学生提高写作、热爱生活有着深远的意义。
一。为什么要引导学生感悟生活。
1、生活是作文教学的起点。
作文是对生活的解读和阐释，学生写作的过程就是对自己生活经历进行解读的过程。引领学生感悟生活，把写作活动置于学生真实的生活背景之中，让学生珍视自己的独特感受、领悟，从而激发出学生围绕生活写作的愿望。校园生活是学生生活中最为重要的一部分。
有的学生总认为校园生活单调、乏味，对外界生活接触太少，其实每时每刻，学生们都在接触一些人和事，身边的某一个话题、一个同学、一本好书、一部电影都可以激发写作灵感，丰富写作素材。举例而言，台湾女作家简帧《夏之绝句》中所忆儿时午间的捉蝉故事就充满了情趣。夏日午间，一群戴黄色小帽、穿卡其**的小学生，呼朋引伴地走上一条平日并不喜欢的路，全然不顾夏日的炎热、困倦，只为爬上树去捉蝉。
捉来以后，如获至宝地放在文具盒里，待上课时，还念念不忘、忐忑不安、小心翼翼地打开来偷看一眼……读到这里谁都会忍俊不禁的。
作文教学重在引导学生对生活的感悟
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作文教学要引导学生学会开头技巧
作者 李学萍。中学语文 大语文论坛 2013年第10期。作文开头精彩，会让读者眼前一亮，才会吸引人读下去。下面，我将以命题作文 雨露润心田 为例，谈谈有关作文开头的写作技巧。一 开门见山，开篇点题。写文章本来并没有固定的开头形式，也不会有千篇一律的开头技巧。文章的开头写什么，怎么写，要根据要写的文章...
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