《写板报稿》教学设计

第一课时。

教学目标：1、懂得板报稿的种类、组成及写作格式。

2、收集校园内的好人好事，不良倾向，发表自己的意见。

教学重难点：

懂得板报稿的种类、验成及写作格式，并能对校园内发生的事发表自己的意见。

教学过程：一、

导入：同学们，我们天天都在学校里读书，学习，应该说校园里发生的事我们是再熟悉不过了。今天这节课，我们就来学习怎样把校园里发生的事记在板报稿上。

那么记在板报稿上与我们以前写的作文有什么不一样的地方呢？下面我们就来学习。

二、明确习作要求与方法。

1、读习作要求，说说这次要求的要点是什么？

2、反馈：报道班级和学校的消息。(发生的地点发生在校内，而且是一则消息)

3、自学习提示，要求：

1)什么叫板报稿？

2)板报稿可以写哪些内容？

3)板报稿的种类有哪些？

4)板报稿由几部分组成？

4、讨论反馈：

1)刊登在学校或班级的黑板报上的稿子。

2)可以表扬好人好事，可以批评不良倾向，可以发表自已的感想。

3)种类有报道稿、表扬稿、评论稿。(重点区别一下这几类的不同点)

4)由标题和正文两部分组成。(结合这一单元的消息的知识说说对标题和正文的要求)

边讨论边板书：

标题(点出主要内容)

开头(概括全文)

报道稿——正文经过(事情过程和背景)

结尾(意义和看法)

5、对照习作，巩固深化。

1)让学生自己讨论。

2)指名说说其特点。

三、选择材料。

1、给出可以选择的范围。

午间活动、学习方面、体育方面、管理方面等。

2、要求选择有意义的事件，能从中发现什么，或从中可以教育同学什么等。

3、讨论选择材料。

四、试着口述，再次巩固报道稿的写法。

1、自由口述。

2、同桌一起讨论，互说。

3、请好、中、差的学生口述，并给出评讲。

4、教师讲评。

五、小结。1、说说这节课所学到的有关板报稿的知识。

2、根据这节课的学习，再次修改板报稿内容。

第二课时。教学过程：

一、学生写板报稿。

二、教师指导。

三、学生修改，评议。

四、抄写。

《写板报稿》教学设计

写板报稿 教学设计。第一课时教学目标 1 懂得板报稿的种类 组成及写作格式。2 收集校园内的好人好事，不良倾向，发表自己的意见。教学重难点 懂得板报稿的种类 验成及写作格式，并能对校园内发生的事发表自己的意见。教学过程 一 导入 同学们，我们天天都在学校里读书，学习，应该说校园里发生的事我们是再熟悉...

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