课题 ：2.1规划电子板报制作流程。
教学目标：知识与技能：
1、掌握电子板报的基本组成；
2、掌握使用字处理软件制作电子板报的基本流程；
3、了解文字处理软件在信息表达中的作用。
过程与方法：
1、培养学生协作学习的意识和能力；
2、体验电子板报的制作流程与方法；
3、学会分析他人作品，从中获得有效信息的能力。
情感态度与价值观：
1、加深学生对民族文化的热爱，具有一定的民族自豪感；
2、通过搜集素材、确定主题，增强学生的环保意识。
教学重点与难点：
重点：掌握电子板报的规划过程和相关要求。
难点：通过分析作品获取有效信息的能力。
教学手段：使用网络教学系统。
教学方法：用建构主义学习理论来指导信息技术课程的教学，我们会发现"任务驱动"教学模式，很适合这一课程的教与学。
教学过程：1、创设情景、引入新课
引导学生回忆手抄报、印刷报纸的结构特点，再利用多**教学网展示配套光盘中的四个电子板报。边展示边通过讨论和提问比较电子板报与手抄报、印刷报纸的异同，并归纳出电子板报的结构：报刊名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数、导读栏等。
同时，注意分析电子板报本身的特点，如：主题是否新颖，内容是否充实；颜色是否协调，布局是否合理，**是否和谐统一；制作使用了哪些技术等，为讲解电子板报的制作流程打基础。
2、学生上机活动。
完成任务：将自己欣赏电子板报的感受写下来，保存到电子档案袋中。
3、电子板报的制作流程。
确定主题。主题的确定要有针对性，切忌大而空。
收集素材。围绕确定的主题，着手进行作品素材的准备，选取素材时要注意：
1 文章、资料、**等应紧密围绕主题，要能充分展现主题。
2 注意甄别资料**的准确性和可靠性。
3 引用作品时，应尊重他人知识产权。
设计版式。电子报刊的版式设计应布局合理、创意新颖，要根据内容设计报头、页眉、板块的大小、中缝以及刊号等环节。
制作作品。要使作品能够赏心悦目，要对作品进行美化和修饰，板报的形式要生动、活泼，字体和色彩要能突出重点，插图与主题要和谐统一。
发布作品。4、学生上机活动。
5、完成任务：
1）对电子板报与传统印刷报纸进行比较，并将异同点发表在电子档案袋的讨论区中。
2）通过网上邻居，浏览教师机中共享的“素材”文件夹（里面有“环境保护”、“动物”、“植物”等相关材料），从中确定自己的电子板报主题，整理素材；有条件的同学，也可以自己搜集相关素材。
6、小结。利用word这种字处理软件可以制作出**并茂的电子板报，从而快速、形式多样地发布信息。关键在于熟练掌握制作电子板报的操作方法。
7、作业。根据自己确定的电子板报主题，继续搜集、整理相关素材。
课后反思。
电子板报制作
课时 1课时。课型 新授课。一 教材分析。本节课题主要是根据教育科学出版社第四章 文本和 信息加工 第一节文本信息加工中的第二小节 字处理软件 的内容，以教材为基石，作为构建知识的桥梁，依据 课程标准 创造性 合理的对教材进行二次开发与重组。让学生在明确需求的基础上利用字处理软件进行信息的加工与表达...
制作电子板报
教学内容分析 1 本课是福建省教育出版社2016年出版的七年级信息技术教科书上册活动六制作电子板报，属于文字处理软件应用范畴。2 本活动是小学word字处理的基础知识和基本操作技能的综合应用和巩固提高，是小学板报设计 制作的扩展和提升，从更高层次来认识板报的版面结构 布局和排版技术的应用，对学生学习...
制作电子板报
设置完了页面的边框，接下来我们来设置一下页面的背景 教师演示 选择菜单栏中的 格式 菜单项，单击 展开 按钮，在展开的下拉菜单中选择 背景 菜单命令，在背景的子菜单中进行页面背景的设置。下边给大家3分钟时间，同学们自己练习一下。纸张页面我们设置好了，接下来我们来看看整体规划，也就是我们在办手抄报时所...