积极思考、展我风采、互帮互助、合作共赢、厚积薄发。
胶南五中2014——2015学年度第一学期高二信息技术学案班级： 姓名。
课题：电子板报制作。
学习目标 ※
1．通过自主学习，掌握word的页面设置、文字格式、艺术字、文本框等基本操作。
2．能够根据任务需求，熟练使用文字处理软件加工信息，表达意图。
3．绝大多数同学能够制作出一张电子板报，部分同学能够发挥创意制作出个性化的作品。
4．在小组合作**中，学会倾听、质疑、反思，并能用响亮的语言、准确的操作予以展示，提升自己的合作、**、创新意识及审美能力。
学习重点 ※
能够根据任务需求，熟练使用文字处理软件加工信息，表达意图。
课堂** ※ 参考板报制作自助餐。
一、 word基本操作梳理：
1）纸张大小设置：
文件纸张】/【页边距】选项卡；
2）文字格式设置。
格式。3）艺术字：
插入。4）文本框；
插入横排】/【竖排】
5）**：插入来自文件】/【剪贴画】
6）利用窗口下方的绘图工具栏的【自选图形】按钮可以做出不错的效果，你可以试一下；
视图】——工具栏。
7）对文字或段落的修饰。
格式边框】/【页面边框】/【底纹】选项卡。
8）对文本框的修饰。
选中文本框，单击右键—【设置文本框格式】
二、板报制作要求。
在你的作品中要至少展示以下技术要素：
1）纸张大小：a3，方向：横向，上下左右页边距均为1厘米；
2）根据版面及文字内容设置文字格式，包括字体、字号、颜色等格式；
3）根据主题内容自定艺术字及样式；
4）合理使用文本框并对其进行相应设置，如边框，填充色等；
5）至少有一张**作为文本框或页面背景。
6）利用窗口下方的绘图工具栏的【自选图形】按钮可以做出不错的效果，你可以试一下；
7）以适当的方式展示作者信息，最好醒目而不突兀；
8）以机器号姓名。doc为名保存到桌面上。
三、生成电子板报。
参考提供案例，发挥你的想象力和创造力，利用word完成电子板报的设计制作，注意将你的板报首先以“机器号姓名”的格式保存到桌面上，在制作过程中，及时保存修改，以免因机器响应迟缓等原因丢失。
四、发挥创意，进一步美化。
1.请自行**素材，发挥创意、大胆想象，自行设计一张漂亮美观板报。
2.有余力同学可参考自助餐中的内容对板报做进一步的修饰。
达标测验 ※
1、用word制作电子报刊作品时，需要将某**作为一段文字的背景。其过程为：插入**文件后，设置**格式，其板式设置为（ ）
a. b. c. d.
2、在字体对话框中不能设置()
a、字体b、字号c、字符间距d、文字样式。
3、在word中提供了单倍、多倍、固定行距等()种行间距选择。
a、5b、7c、4d、6
4、老师布置了一个制作电子报刊的任务，那么以下软件中你觉得哪些是比较合适的？()
a、wordwpsb、word写字板c、word记事本d、写字板记事本。
5、设置字符的空心或阴影效果，应使用()
a、字体对话框中的“文字效果”选项卡 b、字体对话框中的“字符间距”选项卡。
c、字体对话框中的“字体”选项卡d、格式工具栏上的相应按钮。
6、在word中，()查看方式具有“所见即所得”的效果，页眉、页脚、分栏和**框都能显示在真实的位置上，可用于检查文档的外观。
a、普通视图b、页面视图c、大纲视图d、web版式视图。
自我小结 ※ 通过本节课的学习，你对利用word进行信息处理，有哪些认识和感受？
课后赠言 ※
电子板报制作
课时 1课时。课型 新授课。一 教材分析。本节课题主要是根据教育科学出版社第四章 文本和 信息加工 第一节文本信息加工中的第二小节 字处理软件 的内容，以教材为基石，作为构建知识的桥梁，依据 课程标准 创造性 合理的对教材进行二次开发与重组。让学生在明确需求的基础上利用字处理软件进行信息的加工与表达...
制作电子板报
教学内容分析 1 本课是福建省教育出版社2016年出版的七年级信息技术教科书上册活动六制作电子板报，属于文字处理软件应用范畴。2 本活动是小学word字处理的基础知识和基本操作技能的综合应用和巩固提高，是小学板报设计 制作的扩展和提升，从更高层次来认识板报的版面结构 布局和排版技术的应用，对学生学习...
制作电子板报
设置完了页面的边框，接下来我们来设置一下页面的背景 教师演示 选择菜单栏中的 格式 菜单项，单击 展开 按钮，在展开的下拉菜单中选择 背景 菜单命令，在背景的子菜单中进行页面背景的设置。下边给大家3分钟时间，同学们自己练习一下。纸张页面我们设置好了，接下来我们来看看整体规划，也就是我们在办手抄报时所...