用word制作电子板报。
教学目标：知识与技能目标：（1）了解电子板报设计的基本思想和组成要素；
2）灵活运用艺术字、自选图形、插入**、文字框、页面边框等知识点；
3）掌握电子板报制作的一般方法和步骤。
过程与方法目标：通过本节课的学习，使学生掌握利用word文字处理软件进行报刊类文本信息的表达方法，提高学生综合运用知识的能力。
情感态度与价值观目标：（1）提高学生的信息素养；
2）培养学生的审美能力；
3）培养学生学习新知识的能力。
教学过程：引入：（3分钟）
教师：我们班参与做过黑板报的同学有多少？？
学生回答。教师：好，很多同学都已经参与过黑板报的制作。常见的传统宣传小报有黑板报，手抄报。科技发达的今天，我们越来越讲究环保以及高效。
教师：那么我们有没有更好的方法制作高效环保的宣传小报呢？
学生回答。教师：对，就是电子版报。大家知道它有哪些优点吗？
学生回答。教师：恩，不错。还有很多有点，老师给大家补全了，来大家看一下。
知识讲授：任务一：做报头（讲解5分钟，学生制作6分钟）
教师：请看这张电子板报，请问同学们，组成电子板报的基本元素有哪些？
学生：艺术字、**、文本框……
教师：看来同学们对这个问题不是十分的清楚。一张电子板报中必备的元素有：
第一，报头，包括板报题目和板报的相关信息；第二，标题，可以让读者迅速了解这段文档的内容；第三，**，丰富板报的信息，增加可读性；第四，文字，这也是板报的主体部分。（大屏幕打出）
教师：这篇电子板报的报头、标题、**、文字都是利用什么文字处理软件制作的？
学生：word
教师：同学们以前都学过word，那么我们首先来看这篇电子板报的报头，在报头部分用到了word中的哪些技术方法？
学生：用了艺术字。
教师：对，报名部分我们一般用艺术字来做，醒目大方。哪位同学能来前边制作一下？
学生演示，教师指导。
教师：好，这位同学做的非常好，那么同学们请根据刚才的操作演示，制作自己的报头，给大家5分钟时间来制作。
教师巡视指导，看学生做。
任务二：做正文（讲解5分钟，制作6分钟）
教师：好，报头部分完成的非常好，那么接下来我们继续来做板报的正文部分。
教师：刚才我们学习了板报中必备的4元素，哪位同学说一下板报的正文部分应该包括哪些元素？
学生：包括标题、文字、**。
教师：好，通过我准备的素材，哪位同学能够上来给大家示范一下，如何将素材库里的素材放到文档中合适的位置。（提示学生，复制粘贴）
学生操作。教师：做的非常好，那么我们在设计电子板报正文的时候要注意哪些问题呢？
课件展示）教师：首先就是要对版面进行合理布局，在进行版面布局时一定要注意以下原则：版面和谐有序，不显空洞，色彩鲜艳明快，文字清晰。
千万不要像这样随意摆放素材，让版面出现太多的空白部分。下面同学们就开始制作电子板报的正文部分，在制作时请大家注意以下几点（屏幕展示）
制作要求：1、板报要素齐全。（报头、标题、**、文字）
2、版面布局合理，色彩鲜明。
3、板报中的文字与**内容与主题相符。
学生制作。教师：同学们已经完成了板报正文的设计，哪位同学来展示一下？
学生展示。任务三：做边框、修饰图案（讲解4分钟，制作4分钟）
教师：下面我们将边框和装饰图形添加到我们的电子板报中来。
学生制作。评价展示：（6分钟）
教师：请每组派一名代表演示一下自己的作品。
2、版面布局是否合理，有没有空白区域。
3、板报中的文字与**内容是什么，是否和主题相符。
课堂小结：（1分钟）
40分钟的课匆匆而过，那么在本节课中你学到了什么？好，我们学到了电子板报制作的相关知识。
用制作电子板报教学设计
学法指导 学生在本节课的学习过程中，注意学生自主学习能力的培养，对介绍美化板报方法的处理上是以网页的形式呈现给每一位学生，通过清楚明确的 介绍，学生很容易掌握其中的方法。另外就是小组分工与合作的学习模式，可以增强同学之间团结协作的能力。四 教学过程 1 创设情境，引入主题。通过 环境污染前后对比的短...
用制作电子板报教学设计
学生 word 教师 同学们以前都学过word，那么我们首先来看这篇电子板报的报头，在报头部分用到了word中的哪些技术方法？学生 用了艺术字。教师 对，报名部分我们一般用艺术字来做，醒目大方。哪位同学能来前边制作一下？学生演示，教师指导。教师 好，这位同学做的非常好，那么同学们请根据刚才的操作演示...
用制作电子板报教学设计
教材分析。本节的内容是要求学生能够根据需要，围绕主题加工文本信息。学会对文本信息进行加工与处理，尤其是要学会利用word软件对文字 素材等进行综合排版设计，制作 并茂的电子板报。学情分析。针对我们学校的实际情况，初一的学生来自各个不同的小学学校，对计算机的认识和操作水平差异较大。但通过前面一些章节的...