教材分析。
本节的内容是要求学生能够根据需要，围绕主题加工文本信息。学会对文本信息进行加工与处理，尤其是要学会利用word软件对文字、**素材等进行综合排版设计，制作**并茂的电子板报。
学情分析。针对我们学校的实际情况，初一的学生来自各个不同的小学学校，对计算机的认识和操作水平差异较大。但通过前面一些章节的学习，学生已经开始有了一定的计算机操作能力和文字处理能力，但对于网络信息，文本信息，**信息，如何加工处理成一个完整的作品，以及如何设计美观的版式，漂亮的版面，大部分学生还是无法实现。
教学目标。知识与技能：掌握在word中设计排版，掌握艺术字、文本框、**的使用方法。
过程与方法：培养学生获取信息、处理信息、应用信息的能力。培养学生利用word对文本进行加工与处理能力，培养学生自主创新、合作**和实践能力。
情感态度与价值观：培养学生的创新意识和协作精神，培养学生创造美和鉴赏美的能力。
教学重点：能综合运用艺术字、**、文本框等操作技能设计制作作品。
教学难点：让学生学会选择恰当的效果形式充分地表达主题内容，培养学生的审美观和创造力。
教学方法和教学手段。
本节课采用“情景教学——任务驱动——自主**——协作学习”等教学方法相融合的教学模式。在整个教学过程中，教师只是组织者，是学生主动构建知识的帮助者和促进者，通过引导、启发，学生可以开展自主学习、小组协作学习，进行“思考讨论——**质疑——自主创新”的活动。
教学过程。1、引入新课。
调查学生参与黑板报和手抄报的情况，引导学生思考如何高效环保制作小报从而顺便导入新课题。
2、作品欣赏：教师提供一些优秀的电子板报作品让学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
3、引导学生观察电子板报作品，分析其主要组成：报头、报眼和报体。
4、继续引导学生观察电子板报的报头和报体具体由哪些元素构成：**（**边框）、艺术字、文字。教师引导学生掌握下面知识点。
a) **和艺术字插入方法；
b) 文本框的使用。
5、结合学生以往经验，由学生总结制作电子板报的主要步骤。
1、确定主题。
2、收集与选择素材：**、边框、文字等。
3、设计版面：纸张方向、纸张类型、背景等的设置。
4、制作作品：综合运用艺术字、**、自选图形、文本框等设计作品。
5、评价修改：设计美观的版式，漂亮的版面。
6、小组分工与制作。学生按照分组要求分组并完成作品。
7、展示与评价每一组选一名代表展示本组作品，其他小组当评委。
在学生们基本完成任务时，我请完成好的小组推荐出一名优胜者上来进行演示，谈谈编辑板报的创作体会，并对学生的表现及时给予肯定。对于台下的其他学生，则让他们做一回评委，参考如图评价表给台上的参赛选手打分，并评出最佳作品。
8、课堂小结。
回顾所做作品，进行归纳总结，加深印象。
教学反思。本节课从学生的已有经验入手激起同学学习的兴趣。通过给学生设置任务，使学生分组操作并完成任务，让学生带着问题投入到学习中去，利用学生的表现欲和好胜心，激发创作欲望。
由于课堂时间限制，如果课堂上让学生在网上搜集素材，本节课就很难完成，所以我事先把素材准备好发给学生。
本节课我本着“以人为本”的原则，做学生学习的引路人，鼓励学生创新思维，引导学生自己去探索、去钻研，让学生成为学习的真正主人，充分发挥他们在学习过程中的主动性、积极性和创造性。
用制作电子板报教学设计
学法指导 学生在本节课的学习过程中，注意学生自主学习能力的培养，对介绍美化板报方法的处理上是以网页的形式呈现给每一位学生，通过清楚明确的 介绍，学生很容易掌握其中的方法。另外就是小组分工与合作的学习模式，可以增强同学之间团结协作的能力。四 教学过程 1 创设情境，引入主题。通过 环境污染前后对比的短...
用制作电子板报教学设计
学生 word 教师 同学们以前都学过word，那么我们首先来看这篇电子板报的报头，在报头部分用到了word中的哪些技术方法？学生 用了艺术字。教师 对，报名部分我们一般用艺术字来做，醒目大方。哪位同学能来前边制作一下？学生演示，教师指导。教师 好，这位同学做的非常好，那么同学们请根据刚才的操作演示...
用制作电子板报教学设计
用word制作电子板报。教学目标 知识与技能目标 1 了解电子板报设计的基本思想和组成要素 2 灵活运用艺术字 自选图形 插入 文字框 页面边框等知识点 3 掌握电子板报制作的一般方法和步骤。过程与方法目标 通过本节课的学习，使学生掌握利用word文字处理软件进行报刊类文本信息的表达方法，提高学生综...