用制作电子板报教学设计

２、学法指导：学生在本节课的学习过程中，注意学生自主学习能力的培养，对介绍美化板报方法的处理上是以网页的形式呈现给每一位学生，通过清楚明确的**介绍，学生很容易掌握其中的方法。另外就是小组分工与合作的学习模式，可以增强同学之间团结协作的能力。

四、教学过程：

1、创设情境，引入主题。

通过**环境污染前后对比的短片，向学生介绍我们都生活在自然界中，人们在开发利用自然资源的过程中，严重破坏了生态平衡，如果这种情况得不到有效的制止和改善，最终毁灭的将是我们人类。从而引出主题为宣传“保护环境，爱护家园”制作一份公益电子板报，来唤起人们的环保意识，让大家珍爱我们的生存环境！

2、导入新知，自主学习。

首先请学生**计算机屏幕，我这里有两份内容完全一样的板报 (通过多**网络教室展示给学生) ，让学生比较美化前和美化后的两幅板报，提问：如果你作为浏览者，这两份板报你会更喜欢阅读哪一个？在视觉的冲击下激发了学生强烈的求知欲望，然后利用课堂学***让学生来学习美化电子板报的基本方法。

教师巡视，有问题的同学个别指导。

3、小组分工合作制作板报。

打开学***中的制作要求这一页，明确一下板报的制作要求，看完之后，各组员集中到组长处，一起研究如何制作，在组长组织下协议好分工，要有负责搜集资料的、有负责整理资料的，还要有负责设计、制作板报的，小组成员之间可以通过共享文件夹相互传送资料，最后由组长将本组的作品上交到共享文件夹中。

4、作品展示，学生互评。

教师通过多**网络教室将各小组作品向全班同学展示并请其他同学点评。

5、教师寄语。

倡导学生保护环境：地球是我们共同的家园，污染在我们身边，而环保之路就在我们的脚下，我们无权沉默，更无权冷面旁观，在关注、宣传的同时，更要落实到我们的实际行动当中！同学们，让我们携起手来，为“保护环境，爱护家园”一同加油奋斗吧！