语言活动《喇叭花**》课后反思嘉兴市商业幼儿园王晓红。
在本次的语言教学活动中，教师留给孩子自己思考的机会，从而发展了幼儿。
的想象力和思维力。
例如：在让孩子理解故事内容时，采用分段理解故事的形式，在故事情节的转折处中断故事，然后让孩子自己去大胆的设想：“猜猜小鸟和小田鼠为什么没有成为好朋友”，“帮他们想想有什么办法可以让小鸟和小田鼠成为好朋友”，“猜猜看两个好朋友在**里说了什么悄悄话”，就问题“帮他们想想有什么办法可以让小鸟和小田鼠成为好朋友”，孩子的答案是丰富多彩的：
可以请大象伯伯长长的鼻子来帮忙，可以用梯子，可以用绳子把小田鼠拉上来，还可以拿个篮子过来将小田鼠吊上来，还可以请喷泉把小田鼠喷上去。这样的方式，比单纯的告诉小朋友结果要好的多，因为他给了幼儿想象的空间，促进了幼儿想象力的发展。
其次，在本次活动中教师设计了这样一个环节(师扮小田鼠，幼儿扮演小鸟，边打**边进行对话练习。
例如：喂，是小鸟吗？我是你的好朋友小田鼠，小鸟我教你念儿歌‘大尾巴长大尾巴大’，你唱歌给我听吧‘滴答、滴答、滴滴答’，小鸟等你长大了飞到树下我们一起玩，”)在这个过程中，孩子们既领略了故事中简单的对话，又进入了情感世界，在美好的情境中体验了小动物间纯真美好的情感，不知不觉地获得了关心他人和友爱同伴的熏陶。
喇叭花**》是一次语言教学活动，在这次活动中我们改变了传统的语言教学方式，让孩子主动参与，通过看一看、想一想，说一说、听一听、再讲一讲、让孩子在多种感官、多次参与下进行学习，孩子的积极性很高，效果也较好。
语言活动反思
语言活动 猜猜我有多爱你教学反思。在活动反复实施的过程中，我也针对活动设计及实施过程中发现的一些问题进行了必要的反思，主要有以下几点 一 对活动设计的反思 一个活动设计的成功与否我认为主要是看这个活动是否适合参与活动的幼儿，是否真正的促进了孩子的发展。也就是必须要经过活动实施过程的检验。从活动中孩子...
语言活动《花路》反思
指南 中语言领域目标 具有初步的阅读理解能力。中给出的教育建议提到，引导他们以自己的经验为基础理解图书的内容。如 引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。对此，花路 这个语言活动的形式，本次活动没有用以往的大挂图或ppt的形式帮助幼儿熟悉了解内容，而是采用人手一本自...
语言活动的反思
在语言教育活动中，教师和幼儿之间的交流形式是多种多样的，其中提问题是最常见的 最直接的一种方式。也是开拓幼儿思路的重要方法。在语言活动的设计上，我选择的是 续编诗歌 家 主要目标是1 帮幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美，重点是让幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想象力和创造力。我首先准备了一张背景图...