9月18日在第一中学开展了全市高中信息技术教师第一次教学活动，主要是布置本学期的教研活动并开展新教材的培训。参加完活动之后，我有这样几点感受：
一、每位教师都应该成为研究者、实施者、创新者。
给我们进行粤教版教材培训的是教材的主编华南师大的教授徐福荫，他在培训的过程中始终强调“每位教师要成为研究者、实施者、创新者”。我从 09年开始正式接触高中教材并担任相关的教学工作，已经使用教科版的教材已经6年了。用了六年的教材自己觉得越来越熟悉，平时上课也觉得对教材的把握一次比一次好，但好像总也没跳出模仿的印记，创新更是不知道在哪儿了。
最近两年市里一直在开展项目教学，恰巧那段时间我因为身体原因没有接触教学，因此，我觉得这次换教材对我来说是个机会，让我尝试尝试换种思路换种方式来组织教学。
粤教版的教材和教科版的组织线索都是一致的，但是对一些内容做了调整，每个章节后面还有一个综合活动，章节知识点也以概念图的形式组织，此外还有一个本章学习评价，帮助学生对自己的进行自我评价。这点和我们市里大力提倡的项目教学有异曲同工之处。目前，我已经进行到第二章的教学，自己感觉比之前的教材好上，就是备课有新的工作量。
不过综合活动这块还没开展，不知道效果如何。第一章因为自己因循守旧，放弃了综合活动，创新起来真有点难。不管怎么样，从平时做起，从点滴做起，一点一点尝试，我想总有进步。
二、教师的基本素质非常重要。
徐教授在培训的时候提到他最讨厌高中老师在上课的时候用一些指导小学生的话来和高中生沟通，比如想一想，练一练，他甚至说他最讨厌的一个词是小试牛刀。的确，课本中一些栏目都是任务、交流、**、实践、拓展等等，符合高中生的认知目标。我自己反思自己在课堂上有没有出现这样的问题，可能是模仿的原因，我的课件中经常出现徐教授不喜欢的字眼，比如：
小练兵，想一想，动动脑之类的，以后应该注意，尽力避免。
在参加区赛课活动时，蒋老师听过我的课觉得我口语化非常重，没有注意表达问题，现在我已经努力在改正这个毛病了。我想要表达好没有什么好诀窍，就是多看书，多写文章。
三、三人行必有我师。
孤军奋战效率太低，同事和同行的经验非常重要。除了要和自己的同事交流之外，更要把握每次教研活动的机会，向其他优秀同行学习。积极学习新技术，接受新观念。
总之，我想必须要内修素养，外练技术，并且一定要坚持，这样才能得到真正的提升。
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