语言活动《王婆婆》活动反思

语言活动《王婆婆》活动反思。

教学笔记语言活动《王婆婆》活动反思本周我们班进行了一堂语言活动《王婆婆》，我的目标是：

1、让幼儿理解并学习歌词，说准量词：三匹、三个、两个；2、尝试仿编儿歌，正确运用量词。

3、让幼儿边念儿歌边唱歌边尝试玩手指游戏。

在教学过程中，我自制了一组关于儿歌的教学挂图，打乱顺序，贴在黑板上，逐张图引导幼儿观察，让幼儿尝试看图说话。我们班大部分幼儿的表达能力都不错，看着图能把儿歌的基本内容叙述清楚。

在根据儿歌内容给**排序的环节中，孩子们积极发言，积极尝试。完整并正确的给**进行排序，并朗诵儿歌。

学会儿歌之后，我们进行了儿歌的仿编。我提问幼儿王婆婆在烧茶的时候，还会发生什么事情呢？我引导幼儿迁移游戏儿歌中的数量进行仿编。

有的幼儿会说：池塘里有四条鱼、五个客人吃西瓜、隔壁小男孩学画画。等等十分有趣也很规范。

最后，在进行手指游戏的过程中，我先让孩子们认真的看我示范动作，让幼儿了解每一根手指头代表儿歌里的事物，并教会幼儿如何玩这个手指游戏。一边念儿歌一边进行手指游戏活动。

整首儿歌共有六句话，简短易懂，其中接触到了一些量词，儿歌虽然简单，但是几句话前后联系不大，记忆上有一定的困难。

因此我运用了六幅挂图，在倾听、交流、排序的活动中，引导幼儿学。

1习、记忆儿歌。在手指游戏中，是个手指头恰好代表了儿歌中的每个事物，十分有趣；但是两个交叉的游戏准备动作对幼儿来说有一些困难，需要老师直观的演示和个别的指导。

在活动中的最后，我引导幼儿进行仿编，在内容上要求不是很高；但事物的数量必须和儿歌中相符合，并且，随着事物的变化，量词也要随之改之，这对幼儿来说有一定挑战性。活动结束后，我把幼儿创编的儿歌引导幼儿用笔画记录在白纸上，放入语言区，供幼儿今后游戏。

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