大班语言活动《蓝盒子》活动反思

大班语言活动《蓝盒子》活动反思张璐。

儿童是在体现社会和生活的过程中得到发展的，不仅要促进对他人的认识，也要促进对自己的认识。在即将进入小学之际，如何认识自己、评价自己、激励自己，对儿童来讲，尤为重要。这一活动正是为了实现这一意图。

在本节教育活动《蓝盒子》中，教材进行创造性的调整，使故事更贴近生活，加强了情绪的层次性以及情感的烘托。目标具体明确，重难点把握得当。过程中提问有针对性、发散性。

如：猜猜盒子里面是什么？旅途上的拉拉遇到了什么困难？

他会想什么办法过河？真正相处办法克服困难的到底是谁？激发幼儿听故事的兴趣，引发幼儿进行发散思维，表达自己的想法。

在教学中，采用多维互动，包括师幼互动、情感互动、以及多**互动。能有效地达到情感和能力目标的解决。并及时的进行各环节小结，提升幼儿。

教师通过讲述和讨论，把故事的丰富内涵充分地显现出来。即拉拉萌生了独自外出的念头以后，仍然会因为远离妈妈而感到孤独无依，会因为困难而动摇犹豫；但他在妈妈的间接帮助下，自我激励，独立克服困难；见识到了世界，学会了本领，明白了道理，成长为自主成熟的一个“新我”。

蓝盒子具有象征意义，象征着妈妈的期待和鼓励，更象征着拉拉内心里渴望独立自主、渴望成长的内在动机。在活动结束幼儿回家后，父母可以和孩子共同**故事的主题，讲讲自己的成长愿望。

大班语言《花路》活动反思

今天的活动中，需要幼儿自由阅读故事 花路 的画面。但可以发现好多孩子真的是不会 阅读 叶焱栋的书是倒着拿的，却也在像模像样的看着 叶梓谦唰 唰 唰地快速翻阅，几秒钟就搞定了 雪怡和朱俞达却在拿着书打闹 还有瑞瑞宝宝，拿着书索性不看却卷啊卷的当望远镜了。这样的阅读怎么会有效呢？我感觉阅读习惯的培养真正...

大班语言活动教学反思

微微本节课整个课堂气氛活跃，孩子在集体面前的表现欲望强烈，踊跃作答。幼儿对8张表情娃娃的卡片表现出很大的兴趣，而有一张表情娃娃的表情老师一开始出示给孩子看时，根据教材的指导，是说 生气 但孩子们都说是 难过 而我如果不是按教材的指导，我也认为该娃娃卡片的表情是 难过 因此在孩子们的一致认同下，我们就...

大班语言活动教学反思

大班语言活动教学反思范文 通用8篇 大班语言活动教学反思1 本次语言活动是幼儿比较感兴趣的故事欣赏，从一开始，幼儿的兴趣就较大。活动开始的几个开放性问题，幼儿虽然举手的很多，但是后来的答案幼儿有许多都是重复的，缺乏了一些想象力。幼儿对于故事内容理解，基本能体会出其中的意思与所蕴含的情感，特别是最后小...