美术活动反思

发布 2021-08-22 22:20:28 阅读 7673

绘画《我心目中的太阳》活动反思。

绘画可以说是孩子们表达自己思想与内心的第二种语言。它不仅是孩子们喜欢的活动,也是发挥孩子们的想象力,锻炼他们的创造性思维和扩展性思维的有效手段。然而,怎样充分利用绘画活动,来促进孩子们个性的发展呢?

在孩子们准确的掌握了基本线条圆形、锯齿线、弧线、波浪线、螺旋线、直线等线条的基础上,我设计了一次绘画活动《我心目中的太阳》。

在活动中,我通过讲故事的形式来激发孩子绘画的兴趣,在绘画之前我先和孩子进行了语言交流,太阳是什么形状的?孩子们都说是圆形的,太阳的形状定下来了,那太阳的光芒是什么样子的呢?孩子们各抒己见,有说直线的,有说锯齿线的,还有的说是螺旋线的等等,我们又讨论了太阳的颜色,大家一致认为太阳和光芒可以用两种不同的颜色,之后我提醒大家可以给太阳设计不同的表情。

在绘画时我本着“主求其意,不严求其形”的宗旨,引导孩子根据所学过的线条进行自由想象、创作、绘画自己心目中的太阳。孩子们在活动前经过一番讨论,他们有了一定的方向,在绘画时孩子们鸦雀无声,都专注于自己的绘画。

因为我尊重了孩子的想法,给孩子想象和创造的机会,绘画作品显现出了孩子的个性。有一幅画很特别,就是下面的这幅画:

大家都可以看到,这幅画画了四个太阳,其中一个太阳有两只眼睛,其余三个太阳只有一只眼睛。我问他为什么那三个太阳只有一只眼睛时,他很认真的告诉我:“这个是太阳妈妈,她有两只眼睛,这三个是太阳宝宝他们小就只有一只眼睛,等他们长大了就有两只眼睛了。

”我也很认真的对他说:“哦,我相信你的太阳宝宝长大了一定会有两只漂亮的大眼睛。”孩子很认真的点点头,好像他的太阳宝宝已经长出了两只漂亮的大眼睛。

在他的心目中太阳就是这样的,这就是我们孩子天真的、可爱的真实想法。

记得二十世纪最伟大、最富有创造性的艺术家毕加索曾经说过这样的一句话:“学会像一个六岁的孩子一样作画,用了我一生的时间。”难以相信:

孩子的信手涂鸦却是大师的向往。所以我认为孩子在画画或做手工之前,首先通过视觉来观察所要表现的对象,在观察事物的同时我们要引导幼儿将所观察到的事物表达出来,这样画在纸上,孩子们的想象就会非常丰富。希望每位教师都小心翼翼的维护好孩子的想象空间。

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