美术活动。
风筝反思。美术活动风筝反思。
传统的美术教学活动，都是教师教、幼儿学，教师在前幼儿在后。传统的折纸教学模式是教师出示范例——示范——幼儿模仿——教师来评价，以课堂为中心，以教材为中心，以教师为中心，幼儿只是被动接受，忽视了对幼儿观察力，想象力的培养，偏重技能、技巧的训练，使幼儿头脑里只有零零碎碎的折纸步骤，只是勉强记住某种物体应先折这一步，再折那一步的折纸步骤。
久而久之，幼儿对折纸失去兴趣，折纸积极性大大降低。而新课改精神指导下的本次活动，注重的是培养幼儿摆脱对老师的依赖性，独立自主，自由探索，通过小组分工，大家一起折看、研究老师提供的分步范例，结合自己已有的折剪经验和技能，琢磨如何折、如何剪的方法。并最终掌握正确的折剪方法。
在这个过程中，幼儿的主动性得到了最大限度的发挥，发现问题、分析问题、解决问题的能力也得到了提高。
在做做玩玩的美术活动中，让幼儿折剪《风筝》时，我只有重点的示范、讲解时，当幼儿折剪蝴蝶的`翅膀时，语岚小朋友把蝴蝶的翅膀画错了，就哭了，我就引导她把蝴蝶的两年翅膀画得一样大，相对称就可以做成风筝了，直到她成功了，并露出笑容。于是当我们碰到问题时，我们应该掌握一条正确的教学思路，应该是以开发幼儿智。
力，提高幼儿动手能力为前提，带动幼儿折剪知识和技能、技巧的提高，先教幼儿会想，再教幼儿会折，这样的教改实践表明：教师应摒弃旧的教育模式，走出一条改革新路。教师应以引导幼儿观察、感知事物特征和事物之间的关系为基础，以幼儿为主体，发挥、调动幼儿对折纸的主动性、积极性、创造性，以教师为主导，采用多种方法让幼儿大胆探索，允许幼儿在折纸活动中充分表现自己对的认识，允许他们大胆想象，按自己的理解去学折，不仅增强了幼儿的自信心、积极性、兴趣性，还在无形中提高了幼儿的动手操作能力。
美术活动《风筝》反思
美术活动 风筝 反思。本次活动是一个美术装饰活动，活动中活动材料是一个空白的蝴蝶，较为单。一 不够丰富。为了让能绘画出有特色的 对称美的 色彩美的图案，必须要拓展幼儿的思维和想象。活动中为了拓展幼儿的思维和想象，活动之前请我从网上收集各种各样的风筝，收集了各种各样的花纹。在活动中通过引导幼儿欣赏，让...
大班美术欣赏活动《风筝》
风筝 设计意图 春天里万物复苏，百花争艳 绿草如荫 一派迷人的景色。在春天里，人们展开了各种有趣的活动 踏青 种花 放风筝等等。这次的活动就 于幼儿所熟悉的风筝，分钟的形式非常多，幼儿虽然知道各种风筝，但是对风筝还不了解，所以有必要引导幼儿准确理解相关风筝的知识。通过欣赏风筝活动，培养幼儿对于美的理...
美术活动反思
绘画 我心目中的太阳 活动反思。绘画可以说是孩子们表达自己思想与内心的第二种语言。它不仅是孩子们喜欢的活动，也是发挥孩子们的想象力，锻炼他们的创造性思维和扩展性思维的有效手段。然而，怎样充分利用绘画活动，来促进孩子们个性的发展呢？在孩子们准确的掌握了基本线条圆形 锯齿线 弧线 波浪线 螺旋线 直线等...